Pembelajaran Diferensiasi dan STEAM dengan Metode Ecobrick untuk Meningkatkan Potensi Siswa Kelas 2 A SD Negeri 1 Waringinsari
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i2.1411Abstract
The STEAM approach is an innovation discovery procedure that prioritizes process skills. At SD Negeri 1 Waringinsari, rubbish has been piling up in a corner of the elementary school for years, some of which is plastic waste. One way to process plastic waste is to make crafts by recycling plastic waste into ecobricks or into toys such as cars. The results of this research show that the application of differentiation and STEAM learning models by making ecobricks and recycling bottle waste can increase the potential of class 2A students. at SD Negeri 1 Waringinsari, Banjar City, West Java, in making works in the form of cars. Student learning outcomes at the end of learning meeting 3 increased from the previous 84.40 to 88.60, the skill score (project) to make the work of processing plastic waste into cars had a class average of 85.47 and the design was in the good category.
References
Anikma, W. (2017). Upaya Guru dalam Mengatasi Diferensiasi Gaya Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih.
Gunada, I. W., Rokhmat, J., Hikmawati, H., & Kesipudin, K. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Kompilasi Fisika Matematika II Pokok Bahasan Persamaaan Diferensial untuk Meningkatkan Penalaran Matematis. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(2), 216-227. https://doi.org/10.29303/jpft.v3i2.414
Hidayati, F., Solida, A., Butar-Butar, M., & Rahmat, A.A. (2023). Ekoliterasi Siswa Melalui Pengelolaan Sampah dan Pelatihan Pembuatan Ecobrick. Jurnal Salam Sehat Masyarakat (JSSM), 5(1). https://doi.org/10.22437/jssm.v5i1.28162
Ilham, Farid et al. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Ismail, N., & Sabrina, S. (2023). Virtual Learning and Memory Dissonance. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(3), 925-948. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i3.904
Istirokhatun, T., & Nugraha, W. D. (2019). Pelatihan Pembuatan Ecobricks sebagai Pengelolaan Sampah Plastik di Rt 01 Rw 05, Kelurahan Kramas, Kecamatan Tembalang, Semarang. Jurnal Pasopati “Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi Pengembangan Teknologi,” 1(2), 85–90. https://doi.org/10.14710/pasopati.2019.5549
Jupri, A., Prabowo, A.J., Aprilianti, B. R., & Unnida, D. (2019). Pengelolaan Limbah Sampah Plastik Dengan Menggunakan Metode Ecobrick di Desa Pesanggrahan. Prosiding PEPADU, Vol. 1, 341–347. https://jurnal.lppm.unram.ac.id/index.php/prosidingpepadu/article/view/53
Naibaho, D.P. (2023). Strategi pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan pemahaman belajar peserta didik. Journal of Creative Student Research, 1(2), 81-91.
Nasir, L. M., & Jamiludin, A. . (2023). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 129–142. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1041
Nurazizah, E., Mauludin, I.I., Afifah, I.R., & Aziz, R. (2021). Pemberdayaan Masyarakat Guna Pemanfaatan Sampah Plastik Menjadi Ecobrick Di Dusun Kaliwon Desa Kertayasa. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 1(16), 138–151. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/474
Pitaloka, H., & Arsanti, M. (2022). Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung, Vol. 4 http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27283
Purnama, H. I. . (2023). Implementasi Saintifik Terintegrasi Make a Match dengan Reward Edugames dalam Pembelajaraan. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 115–128. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.766
Puteri, K. E. (2023). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan E-Book Berbasis Komik untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 295–314. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.333
Rahman, H., Dahalan, D., & Bakar, A. (2023). Effects of an Environmental Education Intervention on Environmental Sustainability Among Youth in Malaysia. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(3), 873-886. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i3.1036
Suminto, S. (2017). Ecobrick: Solusi Cerdas dan Kreatif untuk Mengatasi Sampah Plastik. Productum Jurnal Desain Produk (Pengetahuan dan Perancangan Produk), 3(1), 26-35. https://doi.org/10.24821/productum.v3i1.1735
Times, I. (2019). Cara Membuat Mainan Mobil-Mobilan yang Kreatif dari Botol Plastik. https://www.idntimes.com/life/diy/syarifah-noer-aulia-1/cara-membuat-mobil-mobilan-dari-botol-plastik.
Triasmoro, Djoko R. (2020). Peningkatan Kompetensi Siswa pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Steam ”Sanak Sabin”. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(2), 301–318. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i2.141
Wulan, D.K. (2011). Peran Pemahaman Karakteristik Siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (Cibi) dalam Merencanakan Proses Belajar yang Efektif dan Sesuai Kebutuhan Siswa. Humaniora, 2(1), 269-276. https://doi.org/10.21512/humaniora.v2i1.3002
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
