Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Resmi Siswa Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i2.1572Abstract
The purpose of this study was to improve the writing skills of grade V students on official letter material. This study used Kemmis and Mc. Taggart model. Each cycle was carried out in one learning activity with a duration of 2x35 minutes. The research was conducted in class V.C, totaling 31 students with details of 13 male students and 18 female students. Based on the results of observations made at State Elementary School 11 Indralaya, Ogan Ilir Regency, data obtained that grade V students still often make mistakes in writing official letters. An alternative solution to the problem is the application of the Think Pair Share type Cooperative Learning model. The results showed an increase in student learning outcomes with an average student score in cycle I of 73.8 and increased to 91.08 in cycle II. Writing skills can be seen from the final score in cycle I, the percentage of learning completeness exceeded the Minimum Completion Criteria of 74.07% with good qualifications and cycle II increased to 100% with very good qualifications. Therefore, the application of the Cooperative Learning type Think Pair Share learning model can improve the ability to write official letters of grade V students.
References
Fahrurrozi, F., & Andri, W. (2023). Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Buku Ajar. D.I.Yogyakarta: Garudhawaca.
Fransiska, F., Maizora, S., & Yessy, N.A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS). 4 (3): 383-393. https://doi.org/10.33369/jp2ms.4.3.383-393
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia: Menggunakan Bahasa Indonesia Secara Baik Dan Benar. Jawa Barat: Edu Publisher.
Harahap, S. M. (2021). Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Surat Resmi dengan Teknik 3M (Mengamati, Meniru, dan Menambahi) di SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Jurnal ESTUPRO, 6(3), 44-52.
Ibda, H. (2022). Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Era Digital. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Ilham, M., & Wijiati, I. A. (2020). Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.
Ismi, K., Alawiyah, R. W., & Mawardati, R. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dibantu dengan Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi pada Peserta Didik Kelas II SD Neuheun. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 2(3), 62-69. https://etdci.org/journal/AUFKLARUNG/article/view/911
Maghfirana, I. H., & Jumatin, J. (2023). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan E-Modul Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Volume Bangun Ruang. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1017-1030. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1199
Muhdar, A., Hasan, J. A., Refra, M. S., Lestari, A., & Maipau, N. J. M. (2024). Implementasi Media Audiovisual dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Resmi pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Kota Sorong. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 322-329. https://doi.org/10.56799/joongki.v3i2.2974
Mustadi, A., Amelia, R., Budiarti, W. N., Anggraini, D., Amalia, E., & Susandi, A. (2021). Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dan Bersastra yang Efektif di Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Octavia, S.A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Pamuji, S. S., & Setyami, I. (2021). Keterampilan Berbahasa. Yogyakarta: Guepedia
Rahman, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Resmi Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual pada Komponen Masyarakat Belajar. Jurnal Wahana Pendidikan. 8 (1): 15-26.
Rahman, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Resmi Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual pada Komponen Masyarakat Belajar. Jurnal Wahana Pendidikan, 8(1), 15-26. https://doi.org/10.25157/wa.v8i1.4678
Ramadhani, W., Kurniaman, O., & Sari, I. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Film Animasi terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(5), 1043-1060. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1811
Riana, R., & Hulu, L. S. P. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Dinas Melalui Model Cooperative Learning. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 552-558.
Rukmini, A. (2020). Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dalam Pembelajaran PKN SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 2176-2181. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/57088
Saputri, E. D., Aprinawati, I., Joni, J., Ananda, R., & Surya, Y. F. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Iklan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Pop Up Book Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 674-685. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1798
Sulistyowati, E. (2019). Meningkatkan Keterampilan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia tentang Menulis Surat Resmi melalui Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 1-8. https://doi.org/10.24176/jino.v2i1.3436
Togubu, I., Sumadoyo, S., & Pamuti, P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Konsep Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Inpres Labuha. Edukasi. 18 (2): 354-363. https://doi.org/10.33387/j.edu.v18i2.2128
Wijaya, H., & Gani, H. A. (2021). Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Pendidikan Karakter. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Ziaurrahman, Z., Tabrani, Z. A., & Andriansyah, A. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif untuk Menunjang Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 165-184. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1333
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shafa Nisa Al-Iman, Fahmi Surya Adikara, Esti Susiloningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
