Pengaruh Media Komik Digital Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Sekolah Dasar

Nur Rahmah; Khairunnisa Khairunnisa; Yusdin M. Gagaramusu; Anisa Aprilia

doi:10.26811/didaktika.v9i2.1808

Authors

Nur Rahmah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah
Khairunnisa Khairunnisa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah
Yusdin M. Gagaramusu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah
Anisa Aprilia Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i2.1808

Abstract

This study aims to examine the effect of using digital comic media on students’ interest in learning and learning outcomes in science lessons in grade V elementary school. This study used a mixed method approach with a sequential explanatory strategy. The research subjects consisted of fifth grade students at SDN 3 Palu. In the first stage, quantitative data was collected through tests and questionnaires to measure students’ learning interest and learning outcomes. The second stage involved collecting qualitative data through classroom observations and interviews to explore students’ experiences in using digital comics as learning media. Quantitative data analysis showed the positive effect of using digital comics on students’ interest in learning, which was classified as very high. Further qualitative analysis revealed that students felt more involved and active in the learning process, and gained a better understanding of the science subject matter through digital comics. These findings indicate that digital comics media can improve students interest and learning outcomes in an interesting and fun way. This research suggests developing the use of comic-based digital media for a more participatory and student-oriented learning approach.

References

Akib, Z., Diniati, E., Jaiyaroh, S., & Khotimah, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas Untuk SMA, SMP dan SMK. Bandung: Alam Widya

Al Farissi, F., Ahsanu, M., & Kariadi, M. T. (2024). Digital Comics as Learning Media to Improve Students’ Vocabulary Mastery. JELLE: Journal of English Literature, Linguistic, and Education, 5(1), 1-7. https://doi.org/10.31941/jele.v5i01.3941

Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103-115. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.463

Djaali, D (2011). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Fuadi, A., Rahmah, N., Mole, P. N., Harahap, H. H., PMat, M., Yudhanegara, D., ... & Ramayani, N. (2021). Pengantar Ilmu Pendidikan. Riau: CV. DOTPLUS Publisher.

Gumilang, M. R., Wahyudi, W., & Indarini, E. (2019) .Pengembangan Media Komik dengan Model Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 185-196. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.860

Hasan, M., Tahrim, T., Fuadi, A., Mawaddah, I. A., Khasanah, U., Jayanti, D., Susanti, S., Ridha, Z., Trisnawati, S. N. I., Rahmah, N., Syahfitri, D., Fitriani, A., Fahrunnisa, F., Inanna, I., Nuraisyiah, N., & Rodliyah, I. (2021). Teori–Teori Belajar. Sukoharjo: Penerbit Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/493

Hermawan, A. H. (2006). Studi Evaluasi Penyelenggaraan Program S-1 PGSD Dual Mode Universitas Pendidikan Indonesia.

Indriani, I. (2024). Media Aplikasi Comica sebagai Strategi Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran IPA MI/SD. FASHLUNA: Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 5(2), 64-73. https://doi.org/10.47625/fashluna.v5i2.683

Mawarsih, P. B., Hidayati, I. E., Pairin, U., & Indarti, T. (2024). The Impact of Using Digital Comic as A Media for Learning Short Stories. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 9(3), 387-394. https://doi.org/10.33394/jtp.v9i3.11445

Mudjiono, M., & Dimyati, D. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ningsih, L. A., Zahra, A. S., Saputra, M. A., Wahyuningsih, S., Aisyah, S. N., & Marini, A. (2023). Pengaruh Media Komik Digital terhadap Hasil Minat Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 99-106. https://mail.bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/6785

Patigu, Y. P. W., Rahmah, N., & Zulnuraini, Z. (2024). Literasi Sains dan Digital dalam Pembelajaran IPA. Journal of Education Research, 5(3), 3103-3110. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1404

Pramesti, N. P. I., Kristiantari, M. G. R., & Sujana, I. W. (2024). Komik Digital Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(2), 285-294. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i2.80447

Puriasih, K. N., & Trisna, G. A. P. S. (2022). Digital Comics Learning Media Based on Problem Based Learning in Science Subjects for Fourth Grade Elementary School. Mimbar PGSD Undiksha, 10(2), 367–375. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i2.48575

Puspitorini, R., Prodjosantoso, A., Subali, B., & Jumadi, J. (2014). Penggunaan Media Komik dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif dan Afektif. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 413–420. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.2385.

Rahmah, N., & Afifa, N. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 929-956. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1264

Rahmah, N., Hariana, K., Muchdar, M., Asriani, A., Aprilia, A., & Khotimah, K. (2024). Pengembangan Modul Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal Kaili di Sekolah Dasar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 79-95. https://e-journal.ejournal.metrouniv.ac.id/elementary/article/view/9289

Rohmanurmeta, F. M., & Dewi, C. (2020). Developing Digital Comics as Character Learning Media for Elementary School Students. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(2), 47-53. https://doi.org/10.17977/um048v26i2p47-53

Sabri, A. (2007). Strategi Belajar Mengajar & Micro Teaching. Ciputat: PT. Quantum Teaching.

Sanjaya, W. (2008). Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada

Slameto, S. (2010). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, D., & Wijayanti, I. E. (2018). Analisis Keterampilan Metakognitif pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan melalui Model Pembelajaran Pemecahan Masalah. EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 3(2), 206-221. https://doi.org/10.30870/educhemia.v3i2.3729

Sudjana, N. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D’, Bandung: Alfabeta.

Wong, L. H., Chan, T. W., Chen, W., Looi, C. K., Chen, Z. H., Liao, C. C., ... & Wong, S. L. (2020). IDC Theory: Interest and the Interest Loop. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 15(1), 3. https://doi.org/10.1186/s41039-020-0123-2