Pengembangan Media Komik Digital Matematika Berbasis Kontekstual Materi Bangun Datar untuk Kelas IV

Isna Fitria  Alfiani Zulfa; Asih  Mardiati

doi:10.26811/didaktika.v9i3.1918

Authors

Isna Fitria Alfiani Zulfa Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, DI Yogyakarta, Indonesia
Asih Mardiati Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, DI Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.1918

Abstract

Student learning outcomes in mathematics subjects, on average, only reach the KKM limit. Students' understanding remains abstract; the material presented is not well-received; and there is a lack of concrete media. This research was conducted to determine the level of feasibility of digital comic media products for mathematics based on contextual flat material for 4th-grade elementary school students. The material presented concerns regular and irregular polygons. This media was developed in the form of a Flipbook. The development model used is the 4D development model. This research used limited trials across three phases: individual, small-group, and field. The results of the assessment were 90% for media experts, 92.5% for material experts, 78.3% for learning experts, and 87.5% for linguists. The teacher's response assessment was 93%, while the students' response at the individual trial stage was 91.6%. In the small group experiment, the result was 95.1%, while in the field test stage, it was 96.5%. In conclusion, this medium is suitable for use.

References

Abdul Shomad., & Hidayatul Muta, M. (2022). Efektivitas Komik Sebagai Media Pembelajaran Matematika. In Journal Of Techonolgy Mathematics And Social, 2(2). https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i2.13156

Aini, Q., & Jannah, A. N. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN Mlajah 2. Jurnal Edukasi, 1(3), 299-306. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.163

Akbari (2022). Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Amaliyah, A., Rini, C. P., Hartantri, S. D., & Yuliani, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Taman Cibodas Kecamatan Periuk Kota Tangerang. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(2), 11-20. http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v2i1.3228

Amaliyah, A., & Zakhra, A. (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan Sebagai Wujud Pengembangan Kompetensi Guru. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 1(2), 32-40. https://elibrary.ru/item.asp?id=74242935

Lasini, A. A., Romdanih, R., & Vioreza, N. (2021). Peran Guru pada Pembelajaran Matematika Secara Daring di Masa Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 554-563). https://coba.stkipkusumanegara.ac.id/

Dwi Susanti, M., & Negeri Padang, U. (2021). Implementasi Penggunaan Media Visual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 281–291. http://annuha.ppj.unp.ac.id

Kusmiati, E. E., Widartiningsih, W., Fauziati, E., & Muhibbin, M. (2024). Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 32-37. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/

Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56953

Fardani, Z., & Surya, E. (2021). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning. Paradikma, 14(1), 39-51. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i1.24809

Febrianti, Y., & Feranie, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Komik Fisika Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Hukum Newton. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 11–20. https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.43954

Hanifah Salsabila, U., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Immanuel Siagian, G., & Utara, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika Kelas IV SDN 173633 Porsea. Journal on Education, 06(01), 886–893. https://jonedu.org/

Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126-134. https://e-journal.iainfmpapua.ac.id/

Isrokatun, I. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains secara Integratif melalui Situation-Based Learning. UPI Sumedang Press. https://books.google.co.id/

Krisnadi, E. (2022). Pemanfaatan Alat Peraga Matematika sebagai Jembatan Proses Abstraksi Siswa untuk Pemahaman Konsep. 14(1), 365–376. https://conference.ut.ac.id

Kristiana, A. A. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual. Mimbar Ilmu 25(3), 449-459. https://doi.org/10.23887/mi.v25i3.26388

Kusumadewi, R. F., Neolaka, A., & Yasin, M. (2020). Bahan Ajar Komik Matematika Berbasis Digital Bagi Siswa Sekolah Dasar. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 10(1), 85-101. https://doi.org/10.21580/phen.2020.10.1.6339

Kusumadewi, N. L. W., & Ariawan, P. W. (2022). Pengembangan Media Komik Matematika Digital untuk Pembelajaran Materi Pecahan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 103–116. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.660

Kusumaningrum, R. S., & Nuriadin, I. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Media Konkret terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6613–6619. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3322

Magdalena, I., & Luthfiyah, J. (2020). Strategi Guru dalam Menghadapi Gaya Belajar Siswa Kelas 3 di SD Negeri Tangerang 5. Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Mifroh Nazilatul. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya dalam Pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3), 253-263. https://siducat.org/

Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305-317. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756

Nurzannah, S. (2022). Peran guru dalam pembelajaran. ALACRITY: Journal of Education, 26-34. http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity

Putra, A. K., & Kristiana, N. (2020). Perancangan Komik Digital Cerita Rakyat Joko Dolog Surabaya. BARIK-Jurnal S1 Desain Komunikasi Visual, 1(2), 153-165. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/

Rahman, S. (2021). “Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/

Rahmawati, L., & Sukma Rita, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Communnity Development Journal, 5(1), 129–136. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/

Rahmawati, L. (2024). Efektivitas Project Based Learning Berbantuan Alat Peraga Edukatif Balok Rancang Bangun terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.

Tarigan, R. (2021). Perkembangan Matematika dalam Filsafat dan Aliran Formalisme yang Terkandung dalam Filsafat Matematika. Sepren, 2(2), 17-22. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.508

Sukiyati, N., Yudiana, K., & Ujianti, P. R. (2023). Media Papan Pintar berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Siswa Kelas II SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 129–136. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.64312

Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kota Bogor. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(2), 171-185. https://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2138

Syafdaningsih. (2020). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher. https://books.google.co.id/

Syafdaningsih, S., & Putri, E. M. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Cerita Materi Geometri untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7900–7912. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5782

Unaenah, E., Maula, N. H., Fitriani, M. A., Agustin, J. T., Hanifah, H., & Asshiddiq, A. (2020). Analisis Pemahaman Siswa pada Materi Bangun Datar dengan Bantuan Buku Bergambar Berbasis Teori Piaget di Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Jurumudi 2 Tangerang. PANDAWA, 2(2), 289-302. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa

Wulandari, A. P., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936. http://jonedu.org/index.php/joe

Wulandari, C. (2017). Menanamkan Konsep Bentuk Geometri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 3(1). https://doi.org/10.32528/pengabdian_iptek.v3i1.992