Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung di SD Negeri 327 Sinunukan dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa

Torang  Siregar; Anita Adinda

doi:10.26811/didaktika.v9i3.2028

Authors

Torang Siregar Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Sumatera Utara, Indonesia
Anita Adinda Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.2028

Abstract

Mathematics learning, particularly in elementary schools, requires effective strategies to enhance students’ comprehension. One such strategy is the use of counting media. Counting is closely related to numbers and is a fundamental component of mathematics, as it involves managing and processing numerical information. Since mathematics is abstract, consistent, logical, and deductive in nature, the use of appropriate media can help bridge students’ understanding of these abstract concepts. Counting skills are also widely applied in other disciplines such as physics, biology, chemistry, and economics, making them essential for students’ broader academic development. In mathematics education, students are trained to develop understanding through experience, abstraction, and logical reasoning. However, this process must be adjusted to the developmental stage and abilities of the learners. The integration of counting media in mathematics learning can provide concrete experiences that foster conceptual understanding, reduce learning difficulties, and stimulate active participation. Therefore, utilizing counting media in elementary school mathematics not only strengthens students’ basic numeracy skills but also supports their reasoning abilities and logical thinking. Ultimately, it contributes to the smooth and effective implementation of mathematics learning in schools, laying a strong foundation for future learning.

References

Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.

Andriani, A., Silviani, R., Rista, L., & Eviyanti, C. Y. (2021). Penggunaan Media Game Matematika Online untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Se-Kota Lhokseumawe. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 501-509. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.406

Anwar, M. (2025). Pengembangan Media Berhitung Digital dalam Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 99–110.

Arief, S. (2009). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.

Cockroft, W. H. (1982). Mathematics Counts: Report of The Committee of Inquiry into the Teaching of Mathematics in Schools. Her Majesty’s Stationery Office.

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Satu Nusa.

Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Departemen Pendidikan Nasional.

Hakim, L. (2009). Perencanaan Pembelajaran. Wacana Prima.

Hasibuan, T. (2023). Penggunaan Media Berhitung dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 55–66.

Hidayat, A. (2021). Literasi Numerasi dan Peran Media dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Literasi, 7(1), 22–31.

Hudojo, H. (2008). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UNM Press.

Hudoyo, H. (2020). Mengajar Belajar Matematika. Depdikbud.

Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why it’s Here to Stay. Corwin Press.

Kosmiyah, I. (2012). Belajar dan pembelajaran. Teras.

Lubis, F. (2021). Peran Guru dalam Pemanfaatan Media Berhitung di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 33–42.

Munadi, Y. (2010). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Gaung Persada Press.

Nasution, B. (2024). Studi Kasus Penggunaan Media Berhitung di SD Negeri 327 Sinunukan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(2), 55–66. https://doi.org/10.xxxx/jipm.2024.6.2.55

Nurhidayati. (2011). Pengajaran Berhitung di Sekolah Dasar. Bumi Aksara.

Patahuddin, & Rokhim. (2021). Peran Guru dalam Menciptakan Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 112–121.

Polya, G. (1973). How To Solve It: A New Aspect of Mathematical Method (2nd ed.). Princeton University Press.

Polya, G. How to Solve It. Second Edition. Princeton University Press. 1973 https://doi.org/10.1515/9781400828678

Pratama, R. (2022). Pengaruh Media Konkret terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 145–156.

Putri, N. (2023). Implementasi Media pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(2), 188–198.

Rahmawati, D. (2024). Media berhitung sebagai alternatif pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 66–78.

Rostina. (2024). Statistika Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.

Safitri, R. (2020). Peran, Fungsi, Tujuan, dan Manfaat Pembelajaran Matematika. https://rita16site.wordpress.com

Simanjuntak, L. (2023). Tantangan dan Solusi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 15(4), 210–222.

Siregar, T. (2020). Strategi Inovatif dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 77–88.

Situmorang, H. (2020). Efektivitas Media Konkret terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(3), 101–112.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2011). Instructional Technology and Media For Learning. Pearson.

Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia: Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2011). Media pengajaran. Sinar Baru Algensindo.

Suherman, E. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sumenda. (2010). Pengantar Filsafat Matematika. UNS Press.

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Remaja Rosdakarya.

Syahputra, E. (2020). Perencanaan pembelajaran matematika berbasis media. Jurnal Pendidikan, 11(1), 45–53.

Wahyuni, R. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(3), 201–210.