Pemanfaatan Literacy Cloud Berbasis Google Clasroom untuk Meningkatkan Literasi Membaca Murid di Masa Pandemi

Walan Yudiani

doi:10.26811/didaktika.v8i2.824

Authors

Walan Yudiani Sekolah Dasar Negeri Ragunan 08, Daerah Khusus Ibukota Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i2.824

Abstract

The aim of this research is to find out whether cloud literacy based on Google Classroom can improve the reading literacy of students at SDN Pejaten Timur 01. This research uses the Classroom Action Research (PTK) method which is carried out in two cycles. Data collection was carried out using questionnaires, written test techniques and documentation. The collected data was processed descriptively qualitatively and quantitatively. The results of research at cognitive level 1, 29 students in class 5D (93.55%) were able to find and retrieve explicit information in the text and make simple interpretations and 6.45% (2 people) were not able. At cognitive level 2, as many as 28 people (90.32%) were able to make interpretations of the implicit information in the text; make conclusions from the results of integrating several pieces of information in a text, and as many as 3 people (9.68%) were not able to. At level 3, only 13 (41.94%) class 5D students were able to integrate some information across texts; evaluate the content, quality, method of writing a text, and be reflective about the content of the text; the remaining 58.06% (18 students) are not yet capable. The results of the student questionnaire showed that the use of literacy cloud as a reading literacy medium during the pandemic was acceptable.

References

Ana Rahmawati, H. S. (2015). Penggunaan Media Gambar Kegiatan Sehari-Hari Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Buku Harian Siswa Kelas II SDN Balongwono Mojokerto. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD). 3(2), 701-710. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd

Asesmen Nasional - Tahun 2021. (n.d.). Retrieved March 2, 2022, from https://anbk.kemdikbud.go.id/

Atikah, R.-, Prihatin, R. T., Hernayati, H., & Misbah, J. (2021). Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Petik, 7(1), 7–18. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i1.988

Dalimunthe, M. (2019). Pengelolaan Literasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Sabilarrsyad, IV(01), 104–112. https://core.ac.uk/download/pdf/337317397.pdf

Diantama, S. (2018). Metoda Penelitian Pendidikan. Pustaka Rahmat.

Fina, F., & Susanto, R. (2023). Analisis Penerapan Media Literacy Cloud terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Riset Tindakan Indonesia (JRTI), 8(1), 164-171. https://doi.org/10.29210/30033227000

Hanggi, O. H. (2016). Tiga Perubahan Kecil dalam Literasi Sekolah. Lembaga Ladang Kata.

Hendrik, M., Jantung, D., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Keuniree-pidie, J., Muhammadiyah, U., Belitung, B., Dahlan, J. K. H. A., Tengah, B., Malang, U. M., Tlogomas, J. R., & Korespondensi, E. (2020). Peningkatan Budaya Literasi Membaca Melalui Rumah Baca Alfata Masyarakat Desa Baroh. National Conference on Education, Social Science, and Humaniora Proceeding, 2(1), 48–53. http://journal-center.litpam.com/index.php/essh/article/view/348/0

Kemendikbud. (2020). Desain Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Kemendikbud. (2020). Desain Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. In Desain Pengembangan AKM. Minimum. Desain Pengembangan AKM, 1–125.

Kisno, K., Siregar, V. M. M., Sirait, S., & Winata, A. S. (2021). Diseminasi Literacycloud untuk Guru dan Orangtua Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Patumbak Deli Serdang dalam Masa Pandemi Covid-19. Publikasi Pendidikan, 11(1), 15–21. https://doi.org/10.26858/PUBLIKAN.V11I1.18997

Kusmiarti, R., & Hamzah, S. (2019). Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Industri 4 . 0. 211–222.

Listyoningrum, K. I., Nastiti, L. D., & Nurhaini, L. (2023). Aplikasi Frenlite sebagai Upaya Meningkatkan Skor PISA Test Indonesia di Era Kenormalan Baru. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(1), 55–59. https://doi.org/10.30596/JPPP.V4I1.13703

Muhith, A. (2019). Pembelajaran Literasi Membaca di Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan. Journal of Islamic Education Research, 1(01), 34–50. https://doi.org/10.35719/jier.v1i01.8

Permatasari, N. (2022). Identifikasi Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 43 Rejang Lebong. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 23–46. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.799

Purwati, S. (2018). Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Pelajaran Dimulai untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca dan Menghafal Surah Pendek. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 4(1), 173–187. http://dx.doi.org/10.24014/suara%20guru.v4i1.5597

Rangkuti, R. U. (2019). Penggunaan Aplikasi Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan (Unimed). Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 888–893. http://semnasfis.unimed.ac.id2549-435x

Romli, S. (2022). Efektivitas Penggunaan Teknik Pembelajaran Google Classroom Berbantuan Whatsapps dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 251–266. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.455

Sayekti, O. M., Sujarwo, & Chang, Y. Y. (2022). Pendidikan Karakter melalui Digitalisasi Cerita Anak Bermuatan Budaya: Analisis pada Aplikasi Literacy Cloud. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), 200–210. http://dx.doi.org/10.21831/jpipfip.v15i2.51222

Sewang, A. (2017). Keberterimaan Google Classroom sebagai Alternatif Peningkatan Mutu di IAI DDI Polewali Mandar. Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner (JPPI), 1(1), 35–46. https://doi.org/10.36915/JPI.V1I1.34

Sri Handayani, W. (2022). Penggunaan Padlet dalam Mereviu Buku untuk Meningkatkan Literasi Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 499–520. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.700

Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.

Suharsimi Arikunto, Supardi, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Revisi). Bumi Aksara.

Sumber - Room to Read. (n.d.). Retrieved March 2, 2022, from https://literacycloud.org/resources?language=Bahasa Indonesia&role=teacher&sort=Relevance

Sutrisna, D., & Sutrisna, D. (2018). Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa Menggunakan Google Classroom. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2). https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1544

Wahdah, M., & Mujiwati, Y. (2020). Penanggulangan Kekerasan di Lingkungan Sekolah melalui Implementasi Program Sekolah Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 143. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.598