Maruni, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Melalui Model Keterpaduan Tipe Connected untuk Menentukan Tingkat Kemampuan Berpikir Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(2), 631-652. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i2.1302