Development of Literacy Cards as A Guidance and Counselling Media for Understanding and Preventing Student Bullying
DOI:
https://doi.org/10.67686/didaktika.v10i3.2485Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan literacy cards sebagai media bimbingan dan konseling untuk pemahaman dan pencegahan bullying pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE ( Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Plumbon berjumlah 120 siswa untuk uji coba skala kecil dan 152 untuk ujicoba skala besar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil validasi ahli media memperoleh skor rerata 89,7% dengan kriteria 'Sangat Layak'; (2) Hasil validasi ahli materi memperoleh skor rerata 89,9,% dengan kriteria 'Sangat Layak';(3) Hasil uji coba respon siswa memperoleh skor rerata 91,3% dengan kriteria 'Sangat Layak'dan (4) Hasil respon guru memperoleh skor rerata 90% dengan kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil tersebut, Literacy Cards yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan sebagai sebagai media bimbingan dan konseling dalam pemamahan dan pencegahan bullying siswa di sekolah."
References
Anderson, J., Lee, K., & Park, S. (2023). Real-time feedback in digital learning environments: Impact on the academic performance of basic students. Journal of Educational Technology, 45(3), 312. https://doi.org/: https://doi.org/10.61414/jeti.v5i2.
Anggraini, D., Rahman, K. A., & Zulfikar, M. (2025). Developing Quartet Cards As An Informational Tool Preventing Bullying Among Students at SDN 246/Ix, Pematang Gajah Village. Jurnal Ilmiah Konseling Pendidikan, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.22437/kopendik.v4i2.48855.
Aprilia, S. (2023). Upaya Pencegahan Bullying dengan Menggunakan Permainan Komunikatif “Games Card Case.” Ristekdik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling,.
Ayriza, Y., et al. (2018). Quartet cards as the media of career exploration for lower-grade primary school students. REID (Research and Evaluation in Education), 3(2), 174–182. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/reid.v3i2.17993
Basri, A. S. H. (2010). Peran Media Dalam Layanan Bimbingan Konseling Islam Di Sekolah. Jurnal Dakwah Jurusan Bimbingan Dan Konseling Islam, Fakultas Dakwah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, XI NO 1.
Brown, M., & Carter, H. (2025). User-centered design in school counseling tools: Enhancing student engagement. International Journal of School Counseling, 9(1), 21–27.
Duma’ari, M. . et al. (2025). Penerapan Literacy Cards Untuk Meningkatkan Pemahaman Dampak Bullying Bagi Korban. Student Journal of Guidance and Counseling, 4, 125–133. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/sjgc.v4i2.3104
Farid, D., et al. (2024). Efektivitas Media Flash Card untuk meningkatkan Konsep Diri Siswa. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 11, 37–45. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/nor.v11i1.21889.
Garcia, R., M, et al. (2024). Tangible learning tools and student engagement: A comparative study. Computers & Education, 198.
Hernandez, D., & Zhou, Y. (2023). Visual design elements and their impact on student motivation and attention. Educational Psychology Review, 35(4), 789–805.
Kim, H., & Lee, S. (2023). Physical usability and learning effectiveness in educational media design. International Journal of Human-Computer Interaction, 39(6), 1123–1135.
Kurniawan, R., & Hartiani, F. (2019). Media Permainan Kartu untuk Mengurangi Perilaku Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling.
Ramadhani, A., & Fauziah, M. (2021). Pengembangan Media Kartu Literasi untuk Meningkatkan Pemahaman Karakter Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan.
Rantung, et al. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Pengelolaan E-Book Kelas X TKJ Di SMK Negeri 1 Bulango Selatan. INVERTED: Journal of Information Technology Education, 3 No 2.
Sari, D. P., & Syukur, Y. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Layanan Bimbingan Klasikal. Jurnal Neo Konseling.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Dan Pengembangan R&D. Alfabeta.
Suriah, R., et al. (2024). Bullying prevention literacy through educational quartet card games for Junior High School students in Makassar City.
Sweller, J., et al. (2024). Cognitive load theory in modern multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 1–20.
Tuasikal, J. M. S. (2025). Penerapan Literacy Cards Untuk Meningkatkan Pemahaman Dampak Bullying Bagi Korban. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Scholaria Journal.
Williams, K., et al. (2025). Game-based counseling interventions: A systematic review of effectiveness in schools. Journal of Counseling Psychology, 72 (1), 88–102.
Zaini, Ahmad., et al. (2020). Pentingnya Penggunaan Media Bimbingan dan Konseling dalam Layanan Informasi. STKIP Sumatera Barat.
Published
Issue
Section
URN
License
Copyright (c) 2026 Ade Syarifah, Nur Sya’ban Rarti Dwi Mulyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
