Pemanfaatan Pelepah Sawit dalam Pembelajaran Cermin di SMP Negeri 5 Satu Atap Tanjung Morawa
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i2.122Abstrak
Pelepah kelapa sawit dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran cermin datar, cekung, dan cembung. Pengembangan media cermin pelepah sawit menjadi solusi karena tidak tersedianya alat-alat yang mendukung pembelajaran dan laboratorium IPA. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan media cermin pelepah kelapa sawit sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran cermin datar, cekung dan cembung, seta meningkatkan hasil belajar siswa dengan cara penggunaan media cermin pelepah sawit pada pembelajaran discovery learning. Metode yang digunakan dengan model ADDIE. Hasil penelitian menjelaskan bahwa penggunaan media cermin pelepah sawit dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu = 33,72 menjadi 82,08 g= 0,72 (kategori tinggi), dengan siswa yang tuntas sebelumnya 6 % menjadi 89 %. Media cermin pelepah sawit layak digunakan dalam pembelajaran. Media pembelajaran ini juga efektif menciptakan suasana menyenangkan, siswa aktif karena terlibat langsung dalam proses pembuatan alat dan penemuan konsep. Pengembangan media cermin pelepah sawit ini mampu membangun karakter sikap ilmiah siswa yaitu disiplin, jujur, perduli lingkungan, dan kerjasama.
Referensi
Arikunto, S. (2013), Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran.. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Dick, W., & Carey, L. (2005). The Systematic Design of Instruction. 6 th edition. Pearson : Amerika
Halliday, R. et.al (2010), Fisika Dasar, Edisi Ketujuh Jilid 2. Jakarta PT> Geloara Perkasa
Harlen, W. 1992. The Teaching of Science: Studies in Primary Education. London: David Fulton Publishers.
Heinzelmann,F. et.al (2015). Adaptive Liquid and Sunlight Redirection. Journal of Architectural Computing, 12(2), 129-153. DOI: 10.1260/1475-472X.12.2.129
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia
Pahan, I. (2012). Panduan Lengkap Kelapa Sawit. Penebar Swadaya : Jakarta
Sani, R.A. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara
Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group
Schunk, H., Dale. Learning Theories (2012) Teori-teori Pembelajaran, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Singh, Sunita and Yaduvanshi. S. (2015). Constructivism in Science Classroom: Why and How. International Journal of Scientific and Research Publications, Volume 5, Issue 3, March 2015 1 ISSN 2250-3153
Sink, Darryl L. (2014). Designs Models and Learning Theories for Adults. American Society for Training and Development.
Slavin, Robert E., (2011). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktek Edisi Kesembilan Jilid 1, Jakarta : PT Indeks
Trianto. (2012). Model Pembelajaran IPA, Surabaya : Ikrar Mandiri
Uno. B. Hamzah., (2011) Satria koni, Asesssment Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2020 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
