Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching pada Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1236Abstrak
Model pembelajaran merupakan salah satu faktor yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Model pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi pembelajaran dapat menyebabkan hasil belajar rendah. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar terhadap Pembelajaran IPA materi siklus hidup makhluk hidup melalui penggunaan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif. Subyek penelitian adalah peserta didik Kelas IV SD Negeri Keden 2 Kalijambe yang berjumlah 13 peserta didik. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik tes menggunakan instrumen soal uraian. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan data hasil penelitian, diketahui bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Peserta didik yang mendapatkan nilai di atas KKM untuk Prasiklus (15,38%), Siklus I (46,15%), dan Siklus II (100%), sehingga peningkatan persentase hasil belajar dari Pra siklus ke Siklus I adalah 30,77% dan Siklus I ke Siklus II adalah 53,85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam Pembelajaran IPA.
Referensi
Aprilianti, F. (2022). Implementasi Quantum Teaching Dalam Gerak Tari Kreasi Kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Pontianak Utara. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 231–252. https://doi.org/ 10.26811/didaktika.v6i1.709.
Asri, Y. N., et al. (2022). Model-Model Pembelajaran. Sukabumi: CV. Haura Utama.
Astutik, W. (2017). Model Quantum Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pecahan. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(2), 124 – 129, https://core.ac.uk/download/pdf/296287062.pdf.
Ayunda, U. (2022). Desain Pembelajaran IPA Asyik dan Menyenangkan. Bantul: CV. Ananta Vidya.
Djalil, H., M., B. (2015). Paradigma, Prinsip, dan Aplikasi Quantum Learning dan Quantum Teaching Dalam Pembelajaran. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 13(2), 28 – 36.
Fitri, R., A., Adnan, F., & Irdamurni. (2021). Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (1), 88-101, https://doi.org/10.31004/ basicedu.v5i1.570.
Gustina. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 23-36. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1009.
Matondang, Z., et al. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.
Mediawadi, N. K. D., & Trimawan, I. K. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Quantum Teaching. Journal for Lesson and Learning Studies, Volume 4, Number 1, 2021 pp. 88-95, https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.35262.
Mushthofa, I. (2016). Belajar Menulis Teks Berita dengan Media Cetak Model Quantum Teaching. Pemalang : PT. Nasya Expanding Management.
Muthmainnah, et al. (2022). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Pratama, F., A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Melalui Strategi Tandur untuk Meningkatkan Kompetensi Kognisi Siswa. Jurnal Ilmiah Edukasi, Vol. 6, No. 1, Juni 2018, Hal. 183 -192.
Prihantini. (2020). Strategi Pembelajaran SD. Jakarta Timur: PT. Bumi Aksara.
Rahman, T. (2018). Aplikasi Model-Model Pembelajaran dalam Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Rosyid, M. Z., et al. (2019). Prestasi Belajar. Malang: Literasi Nusantara.
Sumardi. (2020). Teknik Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Sleman: Deepublish.
Tafonao, T. (2018). Penerapan Motode Pengajaran Efektif Menurut Teori Quantum Teaching. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 1 – 13.
Wedyawati, N., & Lisa, Y. (2019). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Sleman : Deepublish.
Wote, A. Y. V., Sasingan, M., & Kitong, O. E. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Technology. 4(2), 96-102, https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.24369.
Yanuarti, A., & Sobandi, A. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 11-18. https:// doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3261.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
