Penggunaan Permainan Tradisional Moneka untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk: 1) memperkenalkan permainan Moneka kepada siswa SD; 2) mendeskripsikan langkah-langkah permainan tradisional Moneka untuk pembelajaran Matematika, 3) mengukur peningkatan hasil belajar Matematika siswa melalui permainan tradisional Moneka dengan pembelajaran Matematika.  Karya ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas III SDN No. 32 Kota Selatan yang berjumlah 24 siswa. Peneliti sebagai instrumen kunci yang dalam hal ini sebagai pemberi tindakan atau guru model yang dibantu oleh dua orang observer. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi kegiatan guru dan siswa, soal tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dengan langkah-langkah yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) penggunaan permainan tradisional Moneka di kelas III SDN No. 32 Kota Selatan, terlaksana dengan sangat baik, 2) Implementasi Permainan Tradisional Moneka Pada Pembelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa, hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai hasil belajar dari siklus I dan siklus II. Pada siklus I mencapai 73% dan silkus II mencapai 81%.