Steam Diferensiasi Pembelajaran Diferensiasi dan STEAM dengan Metode Ecobrick untuk Meningkatkan Potensi Siswa Kelas 2 A SD Negeri 1 Waringinsari
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i2.1411Abstrak
Pendekatan STEAM adalah prosedur penemuan inovasi yang mengutamakan keterampilan proses. Di Sekolah Dasar Negeri 1 Waringinsari Sampah menggunung di pojok SD selama bertahun-tahun, beberapa di antaranya adalah sampah plastik. Salah satu cara mengolah sampah plastik adalah dengan membuat kerajinan dengan cara mendaur ulang sampah plastik menjadi ecobrick atau menjadi mainan seperti mobil-mobilan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran diferensiasi dan STEAM dengan membuat ecobrick dan daur ulang sampah botol dapat meningkatkan potensi siswa kelas 2A pada SD Negeri 1 Waringinsari kota Banjar Jawa Barat dalam membuat hasil karya berupa mobil-mobilan. Hasil belajar siswa pada akhir pembelajaran pertemuan 3 meningkat dari sebelumnya yaitu 84.40 menjadi 88.60, nilai keterampilan (project) membuat karya pengolahan sampah plastik menjadi mobil-mobilan rerata kelas sebesar 85.47 dan desainnya masuk kategori bagus.
Referensi
Anikma, W. (2017). Upaya Guru dalam Mengatasi Diferensiasi Gaya Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih.
Gunada, I. W., Rokhmat, J., Hikmawati, H., & Kesipudin, K. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Kompilasi Fisika Matematika II Pokok Bahasan Persamaaan Diferensial untuk Meningkatkan Penalaran Matematis. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(2), 216-227. https://doi.org/10.29303/jpft.v3i2.414
Hidayati, F., Solida, A., Butar-Butar, M., & Rahmat, A.A. (2023). Ekoliterasi Siswa Melalui Pengelolaan Sampah dan Pelatihan Pembuatan Ecobrick. Jurnal Salam Sehat Masyarakat (JSSM), 5(1). https://doi.org/10.22437/jssm.v5i1.28162
Ilham, Farid et al. (2022). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Ismail, N., & Sabrina, S. (2023). Virtual Learning and Memory Dissonance. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(3), 925-948. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i3.904
Istirokhatun, T., & Nugraha, W. D. (2019). Pelatihan Pembuatan Ecobricks sebagai Pengelolaan Sampah Plastik di Rt 01 Rw 05, Kelurahan Kramas, Kecamatan Tembalang, Semarang. Jurnal Pasopati “Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi Pengembangan Teknologi,” 1(2), 85–90. https://doi.org/10.14710/pasopati.2019.5549
Jupri, A., Prabowo, A.J., Aprilianti, B. R., & Unnida, D. (2019). Pengelolaan Limbah Sampah Plastik Dengan Menggunakan Metode Ecobrick di Desa Pesanggrahan. Prosiding PEPADU, Vol. 1, 341–347. https://jurnal.lppm.unram.ac.id/index.php/prosidingpepadu/article/view/53
Naibaho, D.P. (2023). Strategi pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan pemahaman belajar peserta didik. Journal of Creative Student Research, 1(2), 81-91.
Nasir, L. M., & Jamiludin, A. . (2023). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 129–142. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1041
Nurazizah, E., Mauludin, I.I., Afifah, I.R., & Aziz, R. (2021). Pemberdayaan Masyarakat Guna Pemanfaatan Sampah Plastik Menjadi Ecobrick Di Dusun Kaliwon Desa Kertayasa. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 1(16), 138–151. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/474
Pitaloka, H., & Arsanti, M. (2022). Pembelajaran Diferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung, Vol. 4 http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/27283
Purnama, H. I. . (2023). Implementasi Saintifik Terintegrasi Make a Match dengan Reward Edugames dalam Pembelajaraan. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 115–128. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.766
Puteri, K. E. (2023). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan E-Book Berbasis Komik untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 295–314. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.333
Rahman, H., Dahalan, D., & Bakar, A. (2023). Effects of an Environmental Education Intervention on Environmental Sustainability Among Youth in Malaysia. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(3), 873-886. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i3.1036
Suminto, S. (2017). Ecobrick: Solusi Cerdas dan Kreatif untuk Mengatasi Sampah Plastik. Productum Jurnal Desain Produk (Pengetahuan dan Perancangan Produk), 3(1), 26-35. https://doi.org/10.24821/productum.v3i1.1735
Times, I. (2019). Cara Membuat Mainan Mobil-Mobilan yang Kreatif dari Botol Plastik. https://www.idntimes.com/life/diy/syarifah-noer-aulia-1/cara-membuat-mobil-mobilan-dari-botol-plastik.
Triasmoro, Djoko R. (2020). Peningkatan Kompetensi Siswa pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Steam ”Sanak Sabin”. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(2), 301–318. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i2.141
Wulan, D.K. (2011). Peran Pemahaman Karakteristik Siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (Cibi) dalam Merencanakan Proses Belajar yang Efektif dan Sesuai Kebutuhan Siswa. Humaniora, 2(1), 269-276. https://doi.org/10.21512/humaniora.v2i1.3002
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
