Optimalisasi Pemanfaatan Google Dokumen dalam Melatih Keterampilan Menulis Surat Resmi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1631Abstrak
Optimalisasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran, misalnya pemanfaatan Google dokumen, merupakan salah satu upaya mewujudkan pembelajaran yang memerdekakan karena pembelajaran ini lebih kontekstual dan kekinian. Penelitian ini bertujuan mengkaji dan mendeskripsikan optimalisasi pemanfaatan Google dokumen dalam melatih keterampilan menulis surat resmi peserta didik kelas VII.1 UPTD SMP Negeri 1 Parepare. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, yaitu mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran menulis surat resmi dengan mengoptimalkan pemanfaatan Google dokumen. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.1 UPTD SMP Negeri 1 Parepare yang berjumlah 30 orang, 13 laki-laki dan 17 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan fitur-fitur Google dokumen menjadikan peserta didik kelas VII.1 UPTD SMP Negeri 1 Parepare lebih aktif terlibat dalam pembelajaran dan terampil menulis surat resmi dengan rerata nilai 78,67 yang berada pada kategori baik. Ditinjau dari aspek penilaian keterampilan menulis surat resmi, kemampuan peserta didik menyajikan isi dan struktur surat resmi masing-masing berada pada kategori sangat baik, kemampuan memilih kata dan menyajikan visualisasi surat resmi secara digital masing-masing berada pada kategori baik, dan kemampuan dalam menggunakan ejaan (huruf kapital dan tanda baca) berada pada kategori sangat kurang atau perlu diintervensi.
Referensi
Aziz, S. (2023). Strategi Peningkatan Literasi Digital dalam Pembelajaran PABP dengan Menggunakan Google Dokumen. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 857–876. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.570.
Damayanti, I. L., Abdurahman, N. H., & Wulandari, L. (2021). Collaborative Writing and Peer Feedback Practices Using Google Docs. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Volume 546, 225–232. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210427.034.
Dharmawan, K., Ramona, Y., Nyoman Rupiasih, N., & Putu Eka Nilakusmawati, D. (2015). Pemanfaatan Aplikasi Google Docs sebagai Media Pembinaan Karya Ilmiah Remaja. SNATIA (Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Aplikasinya), 45–48. https://www.researchgate.net/publication/285482658.
Djuharie, O. S., Suherli, & Komarudin, T. S. (2001). Surat Menyurat Serbaguna Panduan Korespondensi Bahasa Indonesia. Yrama Widya.
Duilan, D. (2017). Peningkatan Keterampilan Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Tangan Pada Siswa Kelas IX. 1 SMP Negeri 3 Pujut Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 13–27.
Effendi, M. S., & Saputra, E. (2021). Efektivitas Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri B Srikaton. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(2), 306–316. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i2.1440.
Fathimah, S., Sidik, S., & Rahman, R. (2020). Google Docs sebagai Solusi Pengerjaan Tugas Kelompok dalam Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid 19. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3), 272–279. https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1207.
Gozali, M. (2020). Pemanfaatan LKPD Berbantu Aplikasi Google Dokumen untuk Meningkatkan Kerjasama pada Pembelajaran Daring Peserta Didik Kelas 5 SD N 3 Wadas Tahun Pelajaran 2020/2021. JP3 (Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik), 6(1), 34–41. https://doi.org/10.26877/jp3.v6i1.7316.
Gustina, G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Edukatif Cari Kata Berbasis Android untuk Menstimulasi Pembelajaran HOTS. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 31–46. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.269.
Hernowo. (2009). Mengikat Makna. Kaifa.
Julekha. (2021). Mengimplementasikan Model Pembelajaran Explicit Instruction dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Resmi bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Slawi. WIDYA WASTARA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 49–58.
Kalsum, Z. U., & Ansari, K. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Medan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 199–209. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i3.2014.
Mastawati Ndruru. (2023). Kemampuan Menulis Surat Dinas oleh Siswa SMP. Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 6(2), 46–60. https://doi.org/10.57094/ndrumi.v6i2.1150.
Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.92.
Nurgiyantoro, B. (2011). Penilaian Pembelajaran Bahasa. BPFE-Yogyakarta.
Nyamat, N. (2021). Teknik Mother Berbantuan Channel Youtube untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Konjungsi Kausalitas. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 201–224. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.251.
Qisthi, N., Diella, D., & Suharsono, S. (2022). Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis Google Docs terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 10(2), 198. https://doi.org/10.23971/eds.v10i2.3208.
Radinah, F. E., Sibua, S., & Kasim, S. (2020). Kemampuan Menulis Surat Resmi dengan Menggunakan Model Pembelajaran STAD pada Siswa Kelas VII-4 SMP Negeri 2 Kota Ternate. Cakrawala Bahasa: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, 9(1), 6–11. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/cakrawala/article/view/2770.
Riana, & Hulu, L. S. P. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Dinas Melalui Model Cooperative Learning. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 552–558. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.76.
Rijal, A. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web untuk Meningkatkan Kreativitas Guru. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Budaya, 6(1), 81. https://doi.org/10.32884/ideas.v6i1.238.
Salsabila, U. H., Arafah, C. L., Aziza, M., Primaningrum, R. N., & Alfathuri, H. Z. (2024). Pemanfaatan Fitur Kolaboratif Google Docs dalam Diskusi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(1), 272–282. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2715.
Sari, W. C., Sudarmaji, & Alfiawati, R. (2023). Analisis Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Penulisan Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Banjar Margo Tulang Bawang tahun Ajaran 2022/2023. Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 255–264. http://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/warahan/article/view/673.
Sholihah, U. (2018). Teknik Peer-Review Melalui Google Docs: Alternatif Piranti Kolaborasi dalam Menulis. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 13(2), 61–68. https://doi.org/10.33061/ww.v13i2.2262.
Siswanjaya, S. (2021). Penggunaan Canva pada Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan dan Motivasi Menulis Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 421–442. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i2.259.
Soedjito, & Solchan. (2014). Surat Menyurat Resmi Bahasa Indonesia. Remaja.
St. Y. Slamet. (2008). Dasar-Dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. UNS Press.
Sulistyoningsih, E., Ngatmini, & Theresia, D. K. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Dinas Melalui Model Problem Based Learning pada Peserta Didik Kelas VII E SMP Negeri 6 Semarang Tahun Pelajaran 2022/2023. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), , 24, 1260–1269. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/4078.
Suprapto. (2014). Penuntun Praktis Surat Menyurat Dinas Resmi Bahasa Indonesia. Mandar Maju.
Trismanto. (2017). Keterampilan Menulis dan Permasalahannya. Bangun Rekaprima, 03(1), 62–67. https://jurnal.polines.ac.id/index.php/bangun_rekaprima/article/view/764.
Urba, M., Ramadhani, A., Afriani, A. P., & Suryanda, A. (2024). Generasi Z: Apa Gaya Belajar yang Ideal di Era Serba Digital? DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 50–56.
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.
Yani, S., & Armariena, D. N. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Resmi Siswa SMP Negeri 2 Jabung Lampung Timur dengan Pendekatan Kontekstual. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(2), 217. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v18i2.4342.
Yuniar, M. S., & Zuchdi, D. (2018). Pengembangan Buku Teks Pembelajaran Menulis Teks Nonsastra Berbasis Pendekatan Proses. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(1), 106–113. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v18i1.12150.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
