Wajah Pendidikan Matematika SD di Papua Ditinjau dari Minat, Motivasi Belajar, dan Dukungan Keluarga
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1671Abstrak
Pendidikan matematika bertujuan menumbuhkan berpikir kritis, kreativitas, dan kemampuan pemecahan masalah pada individu. Pada era globalisasi dan teknologi, kemampuan matematika menjadi semakin relevan. Matematika digunakan dalam berbagai bidang sehingga tanpa pemahaman matematika yang baik, sulit bagi seseorang untuk beradaptasi dengan perubahan dan memecahkan masalah kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk memotret kondisi pendidikan matematika di Sekolah Dasar di wilayah Papua. Fokus penelitian melibatkan tiga aspek utama yaitu minat belajar siswa, motivasi belajar, dan dukungan orangtua. Penelitian ini berfokus pada kondisi pendidikan matematika di SD di wilayah Papua Barat kabupaten Teluk Bintuni distrik Manimeri. Pertanyaan pokoknya adalah bagaimana minat belajar siswa, motivasi belajar, dan dukungan orangtua mmemengaruhi kualitas pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami peran minat belajar siswa, motivasi belajar, dan dukungan orangtua dalam meningkatkan kualitas pendidikan matematika di SD Papua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara, observasi, dan analisis dokumen sebagai metode pengumpulan data. Responden meliputi siswa, orangtua, dan guru di SD Papua. Data dianalisis dengan pendekatan deskriptif dan tematik. Hasil penelitian menggambarkan minat belajar siswa, faktor-faktor motivasi, serta peran dukungan orangtua dalam pembelajaran matematika. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan bagi pengembangan pendidikan dasar di Papua dan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di SD.
Referensi
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Anou, E. (2021). Pengaruh Sarana Pendidikan, Kompetensi Guru, dan Motivasi Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Daerah Terpencil di SD Negeri Bogiyateugi Kabupaten Dogiyai Papua. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 37–41. https://doi.org/10.21009/jmp.v10i2.11075
BPS Kabupaten Teluk Bintuni. (2022). Kabupaten Teluk Bintuni Dalam Angka 2022 (Vol. 18). Badan Pusat Statistik. https://telukbintunikab.bps.go.id
Harsono, & Hastuti, S. (2017). Bagaimana Pendidikan Karakter Diselenggarakan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 1–10. https://journals.ums.ac.id/index.php/jpis/article/view/5113/3414
Hutabarat, Y. S. ., Widyorini, E., & Rahayu, E. (2021). Dukungan Sosial Keluarga dan Task Commitment pada Siswa SMK saat Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah, 14(1), 62–73. https://doi.org/10.24176/perseptual.v7i2.6701
Julkifli. (2021). Peran Guru Dalam Membangkitkan Motivasi Belajar Siswa Serta Membuatnya Menjadi Aktif dan Kreatif Di Dalam Kelas. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(2), 63–73. https://doi.org/10.37755/jsap.v9i2.327
Kokop, N., & Yuli, M. (2024). Kebijakan Dinas Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Tenaga Pendidik Sekolah Dasar Inpres Aranday di Kecamatan Aranday Kabupaten Teluk Bintuni Provinsi Papua Barat [Universitas Islam Bekasi]. http://repository.unismabekasi.ac.id/4708/
Minsih, M., Yusa, P., Hera, T., & Mujadid, I. (2020). Pembelajaran Bagi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 133–141. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41130
Nasir, L. M., & Jamaludin, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa SDN Barebelik. In EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi 2(3). 312–319. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1041
Paradida, Y. P., Andriani, Y. Y., Warami, H., Syufi, Y., & Arwam, H. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa-Siswi di SDN 54 Aipiri Manokwari Timur Papua Barat. Jurnal Pengabdian Arumbai, 2(1), 79–85. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/arumbai/article/view/13377
Pujiono, A. (2021). Media Sosial sebagai Media Pembelajaran bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1-19 https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Rofiq, M. H., Sajidin, S., & Siswanto, R. (2020). Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Berbasis Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 111–120. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i2.37
Siswanto, R., Sugiono, S., & Prasojo, L. D. (2018). The Development of Management Model Program of Vocational School Teacher Partnership with Business World and Industry Word (DUDI). In Jurnal Ilmiah Peuradeun, 6(2), 365–384. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v6i3.322
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (27th ed.). Alfabeta.
Supraptono, E., & Setiawan, H. (2017). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Web terhadap Kompetensi Materi Perkuliahan Elektronika Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(3), 1–9. https://journal.unnes.ac.id/nju/jvce/article/view/44469
Tandililing, M. M. H. M. P. (2024). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Belajar Peserta Didik Asli Papua terhadap Mata Pelajaran Matematika. 2(1), 23–30, Jurnal Matematika. https://doi.org/10.53491/jumat.v2i1.954
Waritsman, A. (2020). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Tolis Ilmiah; Jurnal Penelitian, 2(2), 124–129. https://ojs.umada.ac.id/index.php/Tolis_Ilmiah/article/view/91
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
