Meningkatkan Kemampuan Berlari, Melempar, dan Menangkap Bola Melalui Permainan Tic Tac Toe Ball di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.230Abstrak
Hasil belajar siswa kelas IV SDN Karangtengah III Tahun Pelajaran 2019/2020 materi permainan bola kecil (kasti) meliputi gerak dasar berlari, melempar dan menangkap bola masih rendah. Hasil peningkatan diperoleh bahwa melalui permainan tic tac toe ball, siswa yang memperoleh hasil belajar memenuhi nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk kelas IV adalah 77, pada kondisi awal hanya ada enam anak atau sekitar 26%. Setelah diterapkan pembelajaran menggunakan permainan tic tac toe ball, siswa yang berhasil mencapai KKM 77 meningkat menjadi 21 siswa atau sekitar 91%. Simpulan dari penelitian ini adalah permainan tic tac toe ball dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar berlari, melempar, dan menangkap bola siswa kelas IV SDN Karangtengah III Tahun Pelajaran 2019/2020.Referensi
Damaianti, S. d. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kurniawan, M. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Batusangkar. Jurnal Al-Fikrah Volume 4, 2.
Kusuma, E. R. (2016). Menjadi Guru Hebat dengan Hypnoteaching. Jakarta: Kata Pena.
Lumintuarso, R. (2011). Peralatan Olahraga Anak (POA) Untuk Pengembangan Multilateral. Yogyakarta: UNY Press.
Munadi, Y. (2012). Media Pembelajaran. Bandung: Gaung Persada.
Pidarta, M. (2012). Analisis Data Penelitian-Penelitian Kualitatif dan Artikel. Surabaya: Unesa University press.
Prabowo, A. (2018). Permainan Gawang Ajaib untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lempar Tangkap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Dikdaktika Pendidikan Dasar.
Rahmi, R., Fitriati, F., & Fachraini, S. (2019). An Analysis of Teachers’ Perceptions toward the Role of ICT Based Media in Teaching and Learning Process among Primary Schools’ Teachers. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 7(3), 469-482. doi:10.26811/peuradeun.v7i3.335
Rusli, Lutan. (1988). Belajar Keterampilan Motorik, Pengantar Teori, dan Metode. Jakarta: Departemen P&K Dirjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyono, H. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tabrani ZA. (2014). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Darussalam Publishing.
Walidin, W., Idris, S., & Tabrani ZA. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif & Grounded Theory. Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Wardani, P. D. (2019, Juni 29). Implementasi Pendidikan Anak Usia Sekolah Dasar. Retrieved from http://pulungdwiwardani.wordpress.com.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
