Penggunaan Sim-Rosi Berbasis PjBL dan Steam untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.231Abstrak
Guru sebagai ujung tombak pendidikan yang berhubungan langsung dengan peserta didik diharapkan mampu memberikan muatan positif dalam menumbuhkan karakteristik pembelajaran abad 21, berupa: critical thinking, problem solving, collaboration, dan communication (4C). Tujuan kegiatan tersebut adalah agar dapat membekali dan menumbuhkan kreativitas, produktivitas, dan mempersiapkan peserta didik menghadapi kemajuan abad 21. Berdasar observasi awal diketahui bahwa pembelajaran yang memicu tumbuhnya karakteristik abad 21 (4C) pada peserta didik kelas 3 Sekolah Dasar Negeri Langenharjo 2 dalam proses pembelajaran sangat rendah. Simple Rocket Design (SIM-ROSI) merupakan rancangan yang dikembangkan sebagai sebuah solusi untuk memperbaiki kualitas belajar peserta didik. Dikembangkan dengan model penelitian pengembangan 4D menurut Thiagarajan. Ditunjang dengan pelaksanaan pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBl) dan Sains, Technologi, Enginering, Art, and Math (STEAM). Indikator keberhasilan pengembangan berdasar observasi terhadap aktivitas 4C peserta didik dalam pembelajaran. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan uji statistik menggunakan paired sample t-test. Hasil analisis menunjukkan simpulan bahwa SIM-ROSI berbasis PjBL dan STEAM sangat efektif digunakan untuk meningkatkan aktivitas 4C peserta didik di dalam pada pembelajaran tematik di sekolah dasar.
Referensi
Fathurrrohman, M. (2015). Paradigma Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta: Kalimedia.
Fuad, N., Zubaedah, S., Mahanal, S., & Suarsini, E. (2015). Profil Hasil Belajar, Keterampilan BerpikirKkritis dan Kreatif Peserta didik serta Strategi Pembelajaran yang diterapkan Guru SMP di Kabupaten Kediri. Proseding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya. Malang: Jurusan Biologi FMIPA UM.
Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Maftukhin, M. (2013). Skripsi: Keefektifan Model Pembelajaran CPS Berbantuan CD Pembelajaran Terhadapa kemampuan Berpikir Kritis Materi Pokok Geometri Kelas X. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Roekel, D. V. (2018). Preparing 21st Century Student foe a Global Society. Washington, D.C.: Washington, D.C. National Education.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan . Bandung: CV. Alfabeta.
Zuhriyah. (2013). Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi dalam Pembelajaran IPS. Bandung: Repository.upi.eddu.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
