Pengembangan Aplikasi Web Google Script sebagai Instrumen Assesment
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i3.240Abstrak
Penelitian pengembangan model ADDIE ini menggunakan google apps script sebagai instrumen assesment untuk pembelajaran IPA di kelas 9 untuk materi Sistem Reproduksi secara daring. Keterbatasan fitur pada Google Formulir seperti ketiadaan timer, idle time dan pemeriksaan tab aktif pada browser yang digunakan oleh siswa membuat penulis ingin menambahkan fitur tersebut. Sebelum uji coba, konten butir-butir soal divalidasi oleh pakar dan hasilnya semua 100% valid. Setelah dilakukan judgement para pakar tentang aplikasi yaitu pada kategori kesesuaian dengan kurikulum, memperoleh persentase 100%. Langkah pelaksanaan instrumen online quiz mudah dipahami oleh siswa yang baru mengenal aplikasi ini memperoleh nilai 97,5%. Kemudahan peserta didik menggunakan media ini memperoleh persentase 82,5%. Kelayakan hasil pengembangan jika diaplikasikan di sekolah memperoleh persentase 85%.Hasil uji kepraktisan adalah (a) 82,5% untuk kemudahan aplikasi, (b) 78,75% untuk kategori navigasi, (c) 78,75% untuk menu, dan (d) 83,13% untuk penilaian untuk keunggulan aplikasi.
Referensi
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Budiman, A., & Jailani, J. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skill (Hots) Pada Mata Pelajaran Matematika Smp Kelas Viii Semester 1. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 139. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2671
Eka, A. G., & Wuryanta, W. (2013). Digitalisasi Masyarakat: Menilik Kekuatan dan Kelemahan Dinamika Era Informasi Digital dan Masyarakat Informasi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 131–142.
Farida, E. (2019). Media Pembelajaran Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa pada Abad-21. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(2), 457-476. Retrieved from https://ojsdikdas.kemdikbud.go.id/index.php/didaktika/article/view/102
Hariyanto, B. (2020). Pengembangan Aplikasi Anola Berbasis Android untuk Pembelajaran Atletik Nomor Lari Jarak Pendek. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(2), 515-536. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i2.150
Kemendibud. (2016). Panduan Penilaian Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan.
Kurniawati, R. & A. (2020). Mobile Online Pada Prodi Pendidikan Matematika Definisi yang pertama dikembangkan oleh Ralph Tyler dalam Arikunto (2012). 4(1), 46–63.
Mardiana, T., & Purnanto, W. A. (2017). Google Form Sebagai Alternatif Pembuatan Latihan Soal Evaluasi. Proceeding 6th University Research Colloquium 2017: Seri Pengabdian Kepada Masyarakat, 183–188.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RnD. Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
