Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.295Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan make a matc berbasis permainan dart dengan kertas berantai untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 13 Surakarta. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 13 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 6 anak. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan untuk membuat kesimpulan dan deskripsi data didasarkan pada kondisi apa adanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa make a matc berbasis permainan dart dengan kertas berantai dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agam Kristen kelas VIII D SMP Negeri 13 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020. Persentase peningkatan tindakansiklus I dan II yaitu nilai di bawah KKM sebelum tindakan sebanyak 4 anak atau 66,67% menjadi 3 anak atau 50% pada siklus I dan 1 anak atau 16,67% pada siklus II.
Referensi
Ali, M. (2004). Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sebuah Harapan. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 2(1), 90–98.
Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: Deepublish.
Dewi, N., & Atun, S. (2019). The Effect of Science Technology Society (STS) Learning On Students’ Science Process Skills. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 7(1), 113-124. doi:10.26811/peuradeun.v7i1.288
Harianto, G. (2012). Pendidikan Agama Kristen dalam Alkitab dan Dunia Pendidikan Masa Kini. Andi.
Hastaty Lanusi, D. . (2018). Penerapan Kelas Digital Edmodo untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 2(1), 67-82.
Istafada, I. (2021). Media Potbangtar Meningkatkan Hasil Belajar Menghitung Luas Bangun Datar pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 71-90. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.283
Mayke S. Tedjasaputra. (2001). Bermain, Mainan dan Permainan untuk Pendidikan Usia Dini. Bandung: Grasindo.
Susanto, J. (2019). Penggunaan Mekubar (Pop Up) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(2), 535-550.
Sutikno, P. F. dan M. S. (2010). Strategi Belajar dan Mengajar. Bandung: Refika Aditama.
Tabrani ZA. (2011). Dynamics of Political System of Education Indonesia. International Journal of Democracy, 17(2), 99–113.
Tabrani ZA. (2014). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Darussalam Publishing.
Thomas H. Groome. (2015). Christian Religious Education. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Walidin, W., Idris, S., & Tabrani ZA. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif & Grounded Theory. Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
