PENGGUNAAN FLAVID PADA PROCEDURE TEXT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS

Abstrak

Salah satu komponen proyeksi kebutuhan pendidikan abad 21 adalah siswa memiliki 4C, yaitu critical thinking, creativity, collaborative, dan communicative. Kenyataan yang dihadapi ketika kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris di kelas ialah siswa sangat pasif. Hal itu menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa masih rendah. Selain itu, pembelajaran masih didominasi dengan metode ceramah dan tugas individu. Dengan tujuan meningkatkan kemampuan berbicara siswa, guru mendesain media pembelajaran kombinasi antara media konvensional dan modern, yaitu media Flavid (flashcard and video presentation). Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana penggunaan Flavid pada procedure text dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IX-A SMPN 2 Pelaihari. Hasil penelitian ini ialah penggunaan media Flavid dalam proses pembelajaran terbukti berhasil dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan peningkatan rata-rata nilai yang diperoleh siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 7,41% dan pada siklus II sebanyak 74,07%. Kemampuan berbicara menggunakan media Flavid mengalami kenaikan sebesar 66,66%.