Pengembangan Media Beberan Jual Beli untuk Melatih Kecakapan Literasi Numerasi Siswa Tunarungu
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.603Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan karakteristik media beberan jual beli yang akan di kembangkan, menguji kelayakan dari media beberan jual beli, serta menguji efektifitas penggunaan media beberan jual beli terhadap hasil kemampuan literasi numerasi siswa. Jenis penelitian ini adalah Research and development (R & D). Produk pengembangan dalam penelitian ini adalah media beberan jual beli yaitu pengembangan dari beberan jual beli untuk melatih kecakapan literasi numerasi. Rancangan penelitian menggunakan pedekatan ADDIE dikembangkan oleh Dick and Carry. Untuk merancang sistem pembelajaran dengan 5 fase pengembangan meliputi: Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery dan Evaluations dengan analisis data kualitatif dan kuatitatif. Pengembangan media beberan jual beli dilakukan di SLBN Seduri Mojokerto pada bulan Agustus-September semester ganjil tahun ajaran 2021/2022, Sumber data penelitan ini adalah siswa tunarungu kelas 5 berjumlah 4. Hasil validasi ahli yang pada penelitian pengembangan ini diperoleh persentasi validitas nya sebesar 82,3, pengembangan media beberan jual beli diperoleh nilai respon siswa sebesar 78, hasil analisis diperoleh hasil yang baik. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil media beberan jual beli efektif digunakan.
Referensi
Abdurrahman, Mulyono. 1996 Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru.
Ekowati, Dyah Worowirastri dan Suwandayani, Beti Istanti. (2018). Literasi Numerasi Untuk Sekolah Dasar. Malang: UMM pres.
Ibrahim, Gufran Ali, dkk. (2017). Peta Jalan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Garis–Garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Mata Pelajaran Matematika 2006. Kurikulum Pendidikan Luar Biasa Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi kedua 1994. Depatemen Pendidikan dan Kebudayaan, balai pustaka.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan”Literiasi Numerasi,Gerakan Literasi Nasional. Jakarta 2017.
Manovy, Welly dan Sopandi, Asep Ahmad. (2020). ”Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Bagi Anak Tunarungu Kelas VII di SLB Negeri 1 Painan”. JUPPEKHU, Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, Volume 8 Nomor I.
Purbaningrum, Endang. (2013). Modul Bina Persepsi Bunyi dan Bina Bicara. Universitas Negeri Surabaya.
Rifqi Mahmud, Muhammad dan Marthyane Pratiwi, Inne. (2019). “Literasi dan Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Yang Tidak Terstruktur. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Volume 4, No. 1.
Sholikah dalilatus (2018) Program peningkatan kemampuan numerasi siswa https://www.inovasi.or.id/id/?practices_category=numerasi
Theresia Sukismiyati 2017.” Peningkatan Kemampuan Mendeskripsikan Perjuangan Tokoh Pejuang Pada Era Penjajahan Menggunakan Metode Bermain.” Journal Pendidikan Konvergensi, edisi 20, Vol 5.
Wahyuningsi, Endang. (2021). “Pengembangan beberan charta untuk meningkatkan motovasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA” https://jurnalp4i.com/index.php/action/article/view/289
Walidin, W., Idris, S., & Tabrani ZA. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif & Grounded Theory. Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Wiliam Han, dkk (2017). “Materi Pendukung Literasi Numerasi, Gerakan Literasi Nasional” Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.
Peni, Wulandani Septi. (2014). Penjumlahan dan Pengurangan. Jakarta: Kawan Kita.
Yunus. (2015). https://www.kompasiana.com/m.../implementasi-pembelajaran-saintifik-5m_55e6c43d92. https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/buku-literasi-numerasi/
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
