Meningkatkan Literasi Tulis Siswa dengan Media KB Sebagai Upaya Mendukung Gerakan Literasi Sekolah

Abstrak

Kemampuan rata-rata siswa kelas VII B dalam literasi tulis masih rendah khususnya dalam merangkaikan kalimat menjadi paragraf. Rendahnya kemampuan itu bisa dilihat dari hasil ulangan harian siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 45%. Padahal dalam KKM disebutkan bahwa siswa dikatakan tuntas jika memenuhi nilai minimal 70 sebanyak 70%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi tulis dan hasil belajar siswa. Adapun metode yang dipilih pada penelitian ini adalah dengan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan media pembelajaran berbasis literasi berupa kubus bergambar (KB) dengan strategi dan langkah-langkah penyelesian sebagai berikut: guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, siswa berbagi tugas dalam kelompoknya, siswa menyusun satu persatu urutan gambar dan menuliskan hasilnya, kegiatan akhir adalah mempresentasikan hasil di depan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi terhadap siswa kelas VII B yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media KB dapat meningkatkan literasi tulis dan hasil belajar siswa. Ketuntasan  belajar siswa sebelum menggunakan media KB mencapai 54, 54% menjadi 77,28%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media KB dapat meningkatkan literasi tulis.