Peningkatan Kompetensi Berkomunikasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Task-Based Learning

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa melalui task-based learning. Untuk mencapai tujuan, Penelitian Tindakan Kelas dilakukan dengan dua siklus pada siswa kelas 9D SMPN 1 Wonosari pada semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.  Teknik pengumpulan data menggunakan  angket, observasi, wawancara, catatan anekdotal, dan dokumen. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan berkomunikasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris meningkat melalui  task-based learning. Kemampuan siswa dalam memahami informasi, berkomunikasi klasikal, berkomunikasi dalam kelompok, berkomunikasi sebagai audiens, dan berkomunikasi spontan meningkat.