MEDIA PEMBELAJARAN “SI SIDOL” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS VIIA DI SMP NEGERI 4 WATES
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan dan hasil belajar membaca dan menulis aksara Jawa di kelas VII SMP Negeri 4 Wates.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIIA SMP Negeri 4 Wates berjumlah 32. Metode pengumpulan data menggunakan pengamatan, catatan harian, dan tes keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa. Instrumen penelitian menggunakan lembar pengamatan, catatan harian, dan penilaian keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa.Analisis data untuk proses pembelajaran menggunakan analisis deskriptif kualitatif, sedangkan data hasil belajar dianalisis dengan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Si Sidol dapat meningkatkan keaktifan dan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa peserta didik kelas VIIA SMP Negeri 4 Wates.Hasil observasi dan catatan lapangan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keaktifan belajar peserta didik.Hasil penilaian keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa juga menunjukkan peningkatan, siklus 1sebesar 81%menjadi 94%di siklus 2.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2019 JURNAL DIDAKTIKA PENDIDIKAN DASAR
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
