Media Bola Pancasila dengan Team Games Tournament dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1304Abstract
Research problems include learning outcomes that are less than the minimum completion criteria (KKM), strengthening the concept of Pancasila values which is still low, and learning that is less active, interactive and enjoyable. The aim of the research is to create active, interactive and fun learning and improve the learning outcomes of class VI students so that they achieve the KKM. Pancasila Ball (BOCA) is a learning prop that contains the values of Pancasila Principles. The learning model uses Team Games Tournament (TGT). The research method is Classroom Action Research (PTK) with 3 cycles, pre-cycle, cycle-1 and cycle-2. Research techniques use observation, written tests, surveys, and reflection sheets. The research was carried out in class 6B with a total of 29 students (15 boys and 14 girls). Student completion results increased in each cycle, namely, Pre-cycle 1 child (3%), Cycle-1: 8 children (28%), and Cycle-2: 21 children (72%). The results of the research state that the use of BOCA in learning Pancasila Values material for class VI SDN Panjang 2 can create active, interactive and fun learning and improve student learning outcomes by using Bola Pancasila Media (BOCA) with the Team Games Tournament (TGT) model.
References
Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 5(2), 104-111. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.104-111.
Amaluddin, A., Setiadi, M.A., & Sufiana, A. (2022). Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Meningkatkan Antusias Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran Bahasa Inggris. Guru Pencerah Semesta, 1(1), 14-20. https://doi.org/10.56983/gps.v1i1.444.
Anugrah, M. (2019). Penelitian Tindakan Kelas: (Langkah-Langkah Praktis Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas). Penerbit: LeutikaPrio.
Fathurrohman. (2008). Teknologi dan Media Pembelajaran. Dakwah Digital Press.
Gustina, G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Edukatif Cari Kata Berbasis Android untuk Menstimulasi Pembelajaran HOTS. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 31-46. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.269.
Irene MJA, dkk. (2018). Bupena Jilid 6A. Airlangga.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Selamatkan Makhluk Hidup Tema 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas VI edisi revisi 2018. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Jakarta.
Kuntarto, K., Widyaningsih, R., & Chamadi, M. (2021). The Hoax of SARA (Tribe, Religion, Race, and Intergroup) as a Threat to the Ideology of Pancasila Resilience. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 9(2), 413-434. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v9i2.539
Lastia, I.N. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Journal of Education Action Research, 5(1), 74-79. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.31561.
Mahardi, I.P.Y.S., Murda, I.N., & Astawan, I.G. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha Terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong Dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(2), 98-107. https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i2.20821.
Nugroho, I. N. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berlari, Melempar, dan Menangkap Bola Melalui Permainan Tic Tac Toe Ball di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 657-678. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.230.
Nur, M. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.
Prayitno, P. (2018). Halantas sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Tertib Berlalu Lintas. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 2(1), 253-270. https://ojsdikdas.kemdikbud.go.id/index.php/didaktika/article/view/72.
Setiawan, Z., Lastya, H. A., & Sadrina, S. (2021). Penerapan TGT (Team Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 5(2), 131-137. https://doi.org/10.21831/jee.v5i2.41437.
Sholicha, M., Indrawati, V., Pangesthi, L.T., & Bahar, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Tata Boga, 10(2), 234-245. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-boga/article/view/38685.
Tabrani ZA. (2014). Penelitian Tindakan Kelas (Buku Ajar)-Bahan Ajar untuk Mahasiswa Program Strata Satu (S-1) dan Program Profesi Keguruan (PPG). Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Tambunan, M. (2019). Pemanfaatan Media Permainan Ular Tangga Berangkas dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(1), 25-40. https://ojsdikdas.kemdikbud.go.id/index.php/didaktika/article/view/26
Umar, M. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Team Game Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 5(2), 140-147. https://doi.org/10.37730/edutrained.v5i2.154.
Usman, M. B. (2002). Media Pembelajaran. Ciputat Pers.
Wardani, H., Sujarwo, S., Rakhmawati, Y., & Cahyandaru, P. (2023). Analysis of the Impact of the Merdeka Curriculum Policy on Stakeholders at Primary School. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 11(2), 513-530. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v11i2.801
Widihastuti, S. & Rahayuningsih, F. (2008). Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI kelas VI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.
Winarno, Kusumawati, M. (2009). Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Sekolah Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Kelas VI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. http://siap-sekolah.s3.amazonaws.com/63994/files/2020/03/20090610122633_kelas5_pkn_winarno.pdf.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
