Pengembangan APE: Trashypoly Sebagai Penunjang Gaya Hidup Berkelanjutan (P5) pada Pengelolaan Sampah

Yenicke Bara Nurdyana

doi:10.26811/didaktika.v9i1.1540

Authors

Yenicke Bara Nurdyana Sekolah Dasar Negeri Tunjung 1 Bangkalan Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1540

Abstract

The development of EGT was carried out because students' skills in processing waste in the school environment were still lacking. This research has developed appropriate and proper EGT products to support learning for the Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). This product is named Trashypoly. This research uses the Research and Design (R&D) method with the ADDIE model. The researcher used observation and questionnaires as data collection techniques. The 16 students of 2^nd at SDN Tunjung 1 Bangkalan, East Java, are the research subjects. Material and media experts are involved in product testing. Next, a limited trial was conducted to determine the feasibility and usefulness of the learning outcomes of sustainable lifestyles (P5). The worthy assessment score through media validation results was 75, material validation results were 83.33, and limited trials were 83.70. It is mean very worthy. Assessment of product usefulness through the pre-test obtained a score of 41.25, post-test 87.50, and N-gain score of 0.79 (high usefulness). This assessment concluded that the EGT: trashypoly is very worthy and valuable as a support for learning P5 on the theme of sustainable lifestyles through waste processing in elementary schools.

References

A’yunin, Q., Khan, R. I., & Lestariningrum, A. (2021). Pengembangan media dadada (dadu dalam dadu) untuk kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 4, 282–290.

Anggraeni Putri, A., & Kurniasari, R. (2022). Literature review: effectiveness of the use of nutrition education media on knowledge and attitudes of elementary school students on balanced nutrition. Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 14(2), 216–223.

Hidayah, N., & Zumrotun, E. (2024). Pemanfaatan Sampah Plastik Dalam Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 356–366. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1369.

Defa, D. (2022). Pengembangan Media Ular Tangga Bilangan Bulat pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 397–410. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.419.

Jumrawarsi, J., Wati, S. O., & Fitria, F. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Tema Gaya hidup berkelanjutan Di Sekolah Penggerak Sdn 01 Sarilamak. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 1031–1042.

Khosiyatika, K., & Kusumawati, E. R. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. … on Islamic Education, 3, 75–82. http://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/572

Maharani, A. I., Isharoh, & Putri, P. A. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153

Masdalipa. (2024). Program Pelatihan Eco-Print dan P5 dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan (Mendaur Ulang Sampah Kresek) di SDN 4 Baturiti. Fashionista, Jurnal Desain Mode, 2(1).

Maulida, U., & Tampati, R. (2023). Gaya hidup berkelanjutan melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila. DIRASAH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar, 6(1), 14–21.

Ninik, N. (2022). Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Tutor Sebaya Kegiatan P5 Project Demokrasi di SMPN 41 Surabaya. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(3), 861–872. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i3.992

Nuryati, T. (2023). Permainan Moncer untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1031–1052. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.829.

Prastiyo, F. (2024). Media Bola Pancasila dengan Team Games Tournament dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 67–86. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1304.

Pratiwi, E. Y. R., Asmarani, R., Sundana, L., Rochmania, D. D., Susilo, C. Z., & Dwinata, A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1313–1322). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4998

Priyani, N. E. (2022). Pengembangan Literasi Numerasi Berbantuan Aplikasi Etnomatematik Puzzle Game pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Perbatasan. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 267–280. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.536

Rini, R., & Caswita, C. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Sistem Tata Surya Melalui Permainan Kartu Bergambar di SDN 3 Sukamenak. In Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar (Vol. 8, Issue 1, pp. 1–20). https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1153

Siswanto, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 10 untuk Meningkatan Writing Skills Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 539–550. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.711

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tabrani ZA, Walidin, W., Idris, S., & Huda, M. (2024). Pancasila as the Core Value for Character Building in Islamic Higher Education Institutions. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 12(2), 565–592. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v12i2.1212.

Tumanggor, W. R. E., Chahaya, I., & Nurhasanah, R. (2023). Upaya Mitigasi dan Adaptasi Perubahan Iklim melalui Media Permainan Anak Atteropoly kepada Anak Usia Sekolah Dasar. Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 75–85. https://doi.org/10.33860/pjpm.v4i1.1567

Walidin W, Idris S, Tabrani ZA (2023). Metodologi Penelitian Berbasis Fenomenologis. Darussalam Publishing.

Yuliani, N., Hasan, M. K., & Jamaludin, U. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Kampung Naga dalam Pembuatan Pupuk Kompos Sampah Organik Sebagai Penguatan P5 Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5148–5157. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11380

Zakiyah, Z., & Mustiana, L. (2024). Pengembangan Media Beberan Jual Beli untuk Melatih Kecakapan Literasi Numerasi Siswa Tunarungu. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 377–398. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.603

Ziaurrahman, Z., Tabrani ZA & Andriansyah, A. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif untuk Menunjang Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 165–184. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1333