Pengembangan Modul Etnomatematika Berbasis Budaya Dayak dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Joyfull Learning

Niken Eka  Priyani

doi:10.26811/didaktika.v5i1.226

Authors

Niken Eka Priyani Sekolah Dasar Negeri 29 Idai, Kalimantan Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.226

Abstract

The conditions of the Covid-19 pandemic caused learning to change to once a week, limited teaching materials at SDN 29 Idai, and a decrease in the values of preserving Dayak culture in Idai village. Through the integration of the concepts of mathematics and culture, this study aims to develop an ethnomathematics module based on the Dayak culture in mathematics learning with a joyful learning approach. This research is a research development or Research and Development (R & D) with a research method using the Hanafin & Peck development model which focuses on solving problems of quality constraints and development complexity which consists of three stages, namely; 1) needs assessment; 2) the design stage, and 3) development and evaluation. The data collection technique used observation, interview, and ethnomathematics module validation sheets which were filled in by two reviewers, while module trials were conducted in grade 4 SDN 29 Idai. The results showed that the ethnomathematics module based on the Dayak culture with a joyful learning approach got good results so that it could be used to teach math concepts to grade 4 students at SDN 29 Idai.

References

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289.

Apriyono, F., Rosyidah, E. A., Purnomo, T., Sulityo, J., Munir, M. M., & Safitri, V. W. (2019). Eksplorasi Ethnomatematika pada Permainan Tradisional Egrang di Tanoker Ledokombo Jember. SIGMA, 4(2), 51–58.

Fajriyah, E. (2018). Peran Etnomatematika Terkait Konsep Matematika dalam Mendukung Literasi. PRISMA 1, Prosiding Seminar Nasional Matematika 1, 1, 114–119. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Firmansyah, F., & Haris, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika SD Bernuansa Ethnomatematika Masyarakat di Bumi Hibualamo. Hibualamo: Seri Ilmu-Ilmu Sosial Dan Kependidikan, 3(2), 14–22. Retrieved from http://journal.unhena.ac.id

Haran, A., Hartoyo, A., & Sayu, S. (2019). Etnomatematika dalam Merangkai Manik Masyarakat Dayak Kayaan Kapuas Hulu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(3), 1–8. Retrieved from https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/31952

Hartoyo, A. (2012). Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Masyarakat Dayak Perbatasan Indonesia-Malaysia Kabupaten Sanggau Kalbar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1), 14–23. Retrieved from http://jurnal.upi.edu/penelitian-pendidikan/view/1387/eksplorasi-etnomatematika-pada budaya-masyarakat-dayak-perbatasan-indonesia-malaysia kabupaten-sanggau-kalbar-.html

Krishna, I. P. D. M. K., Agustini, K., & Tegeh, I. M. (2018). Pengembangan Konten Dynamic E-Learning Berstrategi Flipped Classroom pada mata pelajaran Simulasi Digital Kelas X di SMKN 2 Singaraja. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 8(3), 66–74. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jtpi.v8i3.2607

Muhammad, H. (2020). Menyiapkan Pembelajaran di Masa Pandemi: Tantangan dan Peluang. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Prayitno, E., Rachmiaszasi, L., & Kadarwati, S. (2017). Ethnomatematika Pendidikan Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 4(2), 19–24.

Prinotama, A. N., Larasati, D. A., & Roosyanti, A. (2019). Pengaruh Joyfull Learning terhadap Motivasi Belajar di SDN Karah I Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 96–105.

Richardo, R. (2017). Peran Ethnomatematika dalam Penerapan Pembelajaran Matematika pada Kurikulum 2013. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 7(2), 118–125.

Surat Edaran Kemendikbud No. 4 Tahun 2020. Pembatalan Ujian Nasional dan Kebijakan Pendidikan Pada Masa Darurat Covid-19. (Online), (http://lpmplampung.kemdikbud.go.id/detailpost/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-mengenai-pembatalan-ujian-nasional-dan-kebijakan-pendidikan-pada-masa-darurat-covid-19), diakses 28 Januari 2021.

Tegeh, I. M. (2020). Penelitian Pengembangan (Research & Development. Jurnal Pendidikan, 49. Retrieved from https://id.wikipedia.org/wiki/Kuliah_online

Utami, R. E., Nugroho, A. A., Dwijyanti, I., & Sukarno, A. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 268. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.1458