Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 1 Melalui Model Pembelajaran NHT di Sekolah Dasar

Talia Salsabila; Fahmi Surya Adikara; Dwi Cahaya Nurani; Sumarni Sumarni

doi:10.26811/didaktika.v9i3.1865

Penulis

Talia Salsabila Universitas Sriwijaya, Sumatera Selatan, Indonesia
Fahmi Surya Adikara Universitas Sriwijaya, Sumatera Selatan, Indonesia
Dwi Cahaya Nurani Universitas Sriwijaya, Sumatera Selatan, Indonesia
Sumarni Sumarni Universitas Sriwijaya, Sumatera Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.1865

Abstrak

Penerapan model pembelajaran numbered head together (NHT) dilakukan karena hasil observasi menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa kelas 1 di SDN 11 Indralaya belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Penggunaan model NHT berujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 1 di SDN 11 Indralaya pada materi Bahasa Indonesia Cerita Bergambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan MC Taggart dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini terdiri dari 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan target keberhasilan dari siklus I sebesar 65,7% menjadi 85,7% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model NHT dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.

Referensi

Adhani, V. L. R., & Lestari, T. (2021). Meningkatkan kemampuan Bahasa Anak melalui Media Cerita Bergambar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 8(1), 17-31. https://doi.org/10.26555/jpsd.v4i1.a8171

Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45. https://www.jurnalfai-uikabogor.org/attadib

Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Jurnal Didaktika, 9(4), 411- 422.

Kamariyah, E. I., Andi, H. J., & Musayyadah. (2024). Proses Pembelajaran yang Efektif Memiliki Peran dalam Kemajuan Pendidikan: Systematic Literature Review (SLR). Jurnal Multidisplin Ilmu, 10(2), 904-907.

Komang, Ayu. (2023). Penerapan Model Pembelajaran: Tipe Numbered Head Together dalam Meningkatkan kemampuan Membaca Awal. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 184-195.

Lestari, I. A., & Mujahidah, I. (2021). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Ceramah dan Dampaknya terhadap Keaktifan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 100-108.

Magdalena, S., & Sari, D. (2021). Kemampuan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa: Strategi dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 12(2), 101-110.

Mahmud, M., & Arifiyana, A. (2021). The Use Of Numbered Head Together (NHT) Method To Improve Students’speaking Skill. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam, 2(2), 88-100. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v2i2.1358

Nugroho, A. S., & Harjono, N. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 2(1), 138-144. https://doi.org/10.35334/judikdasborneo.v2i1.1455

Oktaviani, M. V., Muktadir, A., Bengkulu, U., & Tarmizi, P. (2020). Pengaruh Cerita Anak Bergambar terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 2 SD Negeri Gugus 1 Kota Bengkulu. Juridikdas Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(1), 33–42.

Puspaningrum, D. I., Wijayanto, M. N., & Setiawaty, R. (2022). Model NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Literature Review ). Jurnal Basicedu, 6(4), 6294-6301.

Saputri, Kana. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Berbicara Siswa Menggunakan Media Kartu Suku Kata Model Numbered Head Together. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 3(1),1-8.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Simanungkalit. (2020). Penerapan Pembelajaran Aktif Kooperatif Melalui Metode Numbered Head Together (NHT) Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA – Biologi. Jurnal TIK dalam Pendidikan, 7(1), 89-102.

Susilawati (2020). Penerapan Model Pembelajaran Number Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Pemotongan Aceh Tenggara. Repository UIN Ar-Raniry.

Syahruni, Amaliyah, N., & Jusmawati. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Model Number Head Together (NHT) pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Inpres Bangkala II Kecamatan Manggala Kota Makassar. Selecta Education Jurnal, 2(2), 80–87. https://ojs.pgsdunimerz.id/sej/article/view/71

Trihartoto, A. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar. International Journal of Elementary Education, 4(1), 122-129.

Zulfirman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 147–153. http://dx.doi.org/ 10.30596%2Fjppp.v3i2.11758.