Program Literasi Berbasis Permainan Siaga Petra untuk Menumbuhkan Sikap Empati Siswa
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.795Abstract
This study aims to foster an empathetic attitude in grade 1b students in Elementary School of 2 Rejang Lebong through the literacy program based Siaga Petra game. The research method used is Classroom Action Research which is carried out in 3 cycles. The research subjects were students of class 1b Elementary School of 2 Rejang Lebong, totaling 29 people consisting of 15 boys and 14 girls. The instrument of this research is the observation journal of empathy attitude. Empathy observation journal data were analyzed descriptively from the number of occurrences of indicators The results of the research in cycle 1 there are 6 indicators of empathy that appear. Cycle 2 there are 9 indicators of empathy that appear. Cycle 3 there are 9 indicators of empathy that appear. Based on the results of this study, it can be concluded that the application of the literacy program based Siaga Petra game can foster student empathy.References
Abdul, Rahmat. (2020). Penggunaan Permainan Tradisional Moneka untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Vol. 4, No. 1, Maret 2020. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i1.135
Adi, Banu Setyo, dkk. (2020). Implementasi Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Sebagai Pembentuk Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Anak, Volume 9 (1), 2020, 33-39. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.31375
Anggraini, Ayudiah. (2021). Penerapan Program Literasi Berbasis Cerita Rakyat untuk Menanamkan Perilaku Empati dan Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV A SDN 2 Rejang Lebong. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 4 No 1 (2021) Hal. 82-90. https://doi.org/10.33369/dikdas.v4i1.16081
Arikunto, S., Suhardjono & Supardi. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Astuti, Ni Putu Astuti. (2020). Permainan tradisional Kancing Gumi dalam Tinjauan Pendidikan Karakter (Studi kualitatif pada siswa SDN 1 Buahan, Tabanan Bali). Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Volume 10 (1) 63 – 71 Juni 2020. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6162
Awaluddin, Ruslan, & Jasimah. (2017). Usaha Guru dalam Menanamkan Empathy pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Unggul Simpang Tiga Aceh Besar. Seminar Nasional II USM 2017 Eksplorasi Kekayaan Maritim Aceh di Era Globalisasi dalam Mewujudkan Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia, 289-295.
Efianingrum, A. (2002). Pendidikan Moral Generasi Muda di Era Global. Dinamika pendidikan No.1/Tahun IX, 31-56.
Freeman, Joan dan Utami, M. (1996). Cerdas dan Cemerlang. Gramedia Pustaka Utama.
Goleman, D. (1998). Kecerdasan Emosional. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hasbi, Muhammad, dkk. (2020). Anakku Siap Sekolah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hidayatullah, F. (2010). Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Yuma Pustaka.
Ilahi, M. T. (2014). Gagalnya Pendidikan Karakter. Ar-ruzz media.
Khisbiyah, Yayah, dkk. (2021). Memupuk Sikap Empati Anak melalui Permainan Tradisional Gobag Sodor, Sundaname, dan Boy-Boyan. Society Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat. Vol.2 No. 2 Oktober 2021,176-182. https://doi.org/10.37802/society.v2i1.180
Muhtadi, A. (2009). Pengembangan Empati Anak sebagai Dasar Pendidikan Moral. Jurnal Psikologi 10 (2), 124-132.
Nugraha, Fajar danRiza Fatimah Zahrah. (2018). Permainan Tradisional “Kaulinan Barudak” untuk Meningkatkan Kemampuan Bersikap Empati Siswa Kelas V Sekolah Dasa. Jurnal Visipena Volume 9, Nomor 2, Desember 2018. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.468
Nugraheni, Benedicta Rani, dkk. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Guru Menumbuhkan Karakter Toleran Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Taman Cendikia Vol.05 No.01 Juni 2021, 593-607. https://doi.org/10.30738/tc.v5i1.8970
Nur, Lutfi, dkk. (2017). Permainan Tradisional Kaulinan Barudak untuk Mengembangkan Sikap Empati dan Pola Gerak Dasar Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, Vol.1 No. 2 Desember 2017, page 170-180. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i2.9357
Oktaviani, H. (2018). Pembentukan Perilaku Empati pada Anak Melalui Pendidikan Karakter. Ponorogo: Wade Group.
Putri, Rizki Diana. (2019). Bimbingan Kelompok Menggunakan Permainan Sebagai Strategi dalam Pengembangan Empati Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo, 1(2) 2019, 7-12.
Ramadhani, Yovinka Putri. (2020). Model Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai Volume 4 Nomor 1 Tahun 2020 Halaman 248-255. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.451
Sari, Dyan Indah Purnama, dkk. (2021). Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Ampar-Ampar Pisang Berbasis Kearifan Lokal dengan Metode Sariswara. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 8, Nomor 1, September 2021, hlm.1303-1309. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11140
Tambunan, Marina. (2019). Pemanfaatan Media Permainan Ular Tangga Berangkas dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar. Vol. 3, No. 1, Mei 2019. Page: 25-40.
Taufik. (2017). Empati Pendekatan Psikologi Sosial. Rajagrafindo Persada.
Utamy, Diah, dkk. (2021). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Kolaboratif untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik Vol. 3, No. 2, Juli 2021. https://doi.org/10.46799/jequi.v3i2.44
Widyana, Theresia Cintya, dan Gregorius Ari Nugrahanta. (2021). Peran Permainan Tradisional terhadap Karakter Empati Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Basicedu Volume 5 Nomor 6 Tahun 2021 Halaman 5445 – 5455. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1585
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
