Peningkatan Prestasi Belajar dengan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1029Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Picture and Picture. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus yang terbagi dalam enam pertemuan. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi sedang prestasi belajar menggunakan statistik sederhana. Hasil penelitian memperoleh hasil bahwa penggunakan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan kegiatan peserta didik dan guru selama proses pembelajaran. Peningkatan prestasi belajar peserta didik ditandai dari (a) peningkatan nilai kognitif (rata-rata ulangan harian) yaitu dari 65,53 pada siklus 1, 71,46 pada siklus 2, dan 74,61 pada siklus3; (b) peningkatan nilai afektif dari 164 pada siklus 1, 189 pada siklus 2, menjadi 194 pada siklus 3; serta (c) peningkatan ketuntasan dari 47,37% pada siklus 1, 57,89 pada siklus, menjadi 68,42% pada siklus 3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan profesionalitas guru dan meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Referensi
Aini Nasution,Yuanisah dkk. (2021). Konsep Belajar dan Pembelajaran di Era 4.0. Tasikmalaya. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI)
Amini, R., & Saniyah, S. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Picture And Picture di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 835-841.
Hastaty Lanusi, D. (2018). Penerapan Kelas Digital Edmodo untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 2(1), 67-82. Retrieved from https://ojsdikdas.kemdikbud.go.id/index.php/didaktika/article/view/62
Hasyda, Suryadin, and Arifin Djenawa. "Penerapan Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Bermedia Mind Map untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sosoal Pada Peserta Didik Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 4.3 (2020): 696-706.
http://fkippgsd265-unpak.blogspot. com/2013/07/model-pembelajaran-picture-and-picture_2782.html, diakses 3 Juli 2019 pukul 20.15
http://ggugutlufichasepti.blogspot.com/, diakses 1 Juli 2019 pukul 19.30
http://www.ras-eko.com/2011/05/model-pembelajaran-picture-and-picture.html, diakses 5 Juli 2019 pukul 20.30
Prihatiningsih, E., & Setyanigtyas, E. W. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Dan Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(1), 1-14.
Ridwan, S. L. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 637-656. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.201
Rosyid, Moh.Zaiful, Mansyur Mustajab, dan Amirul Rosid Abdullah. (2019). Prestasi Belajar. Literasi Nusantara
Suardi, Moh. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Deepublish
Sulistyawan, E. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Smart berbasis Steam Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Prakarya. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(3), 693-706. https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i3.124
Tabrani ZA., Kurdi, M., & Zahrati, Z. (2018). Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dengan Menggunakan Metode Hypnoteaching. Pencerahan, 12(1), 52-86. Retrieved from http://www.jurnalpencerahan.org/index.php/jp/article/view/19
Yulistiyarini, H. (2018). Penggunaan Bang Ruli Berbantuan LKS untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 2(1), 169-188. Retrieved from https://ojsdikdas.kemdikbud.go.id/index.php/didaktika/article/view/67
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
