Implementasi Media Topeng Fantasi untuk Meningkatkan Karakter Cinta Budaya Daerah
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i3.112Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi media Topeng Fantasi untuk meningkatkan karakter cinta budaya daerah, keterampilan berpikir kreatif dan literasi dalam pembelajaran berbasis proyek menulis cerita fantasi siswa kelas VIIC SMP Islam Sabilillah Malang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIC SMP Islam Sabilillah Malang yang berjumlah 31 orang siswa. Hasil dalam penelitian ini, yaitu: 1) terjadi peningkatan karakter cinta budaya daerah, ketuntasan belajar sebesar 87,10% (kategori baik) pada siklus 1 dan capaian sebesar 96,77% (kategori sangat baik) pada siklus II; 2) terjadi peningkatan nilai keterampilan berpikir kreatif ketuntasan sebesar 80,64% (kategori cukup baik) pada siklus I, capaian sebesar 93,54% (kategori sangat baik) pada siklus II. Nilai keterampilan berpikir kreatif peserta didik dari menjadi, dan 3) terjadi peningkatan keterampilan literasi dalam pembelajaran berbasis proyek menulis cerita fantasi sebesar 83,87% (kategori cukup baik) pada siklus I, dan capaian sebesar 96,77% (kategori sangat baik) pada siklus II.
Referensi
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Arsyad, Azhar. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Grafindo Persada
Asrori, Imam. (2012). Modul Pengembangan Materi Umum :Media Pembelajaran Bahasa. Malang: Universitas Negeri Malang
Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (2012). In search of understanding: The case for constructivist classrooms. ASCD
Dikti, D. (2004). Pedoman Pengintegrasian Pembelajaran Berbasis Budaya dalam Pembelajaran
Kemendikbud. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan SMP. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, Kemendikbud
Kharizmi, M. (2015). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. Jupendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), hlm.11-21
Laila, I., & SODIQ, S. (2018). Pengembangan Media Buku Permainan Labirin Fantasi (Buperlafa) dalam Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi Berbasis Psychowriting Kelas VII SMP BAPALA, 5(2). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Milles, M.B & Huberman, A.M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: Universitas Indonesia
Minarto, S.W. (2008). “Struktur Simbolik Tari Topeng Patih Pada Pertunjukan Dramatari Wayang Topeng Malang Di Dusun Kedungmonggo Desa Karangpandan Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang”, dalam Tesis Universitas Negeri Semarang.Tesis: tidak diterbitkan
Muhdini. (017). Modul PKB. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Munandar, Utami. (2012). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah.Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia
Musthafa, Bachrudin. (2014). Literasi Dini dan Literasi Remaja: Teori, Konsep, dan Praktik. Bandung: CREST
Nopilda, L., & Kristiawan, M. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Sebuah Paradigma Pendidikan Abad Ke-21. dalam JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 3(2), hlm.216-23. DOI: http://dx.doi.org/10.31851/jmksp.v3i2.1862
Patintingan, M., & Payung, Z. (2019). Pembelajaran Mengidentifikasi Nilai Kearifan Lokal Toraja Menggunakan Mind Mapping pada Mata Kuliah Apresiasi Sastra Indonesia, Prodi PGSD UKI Toraja Tahun Ajaran 2017/2018. Elementary Journal, 1(2), hlm. 51-63. DOI: https://doi.org/10.31957/.v2i3.656
Siregar, E. S. (2018). Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dalam Meningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Analitis pada Peserta Didik. Journal of Education Action Research, 2(3), hlm.285-289
Siswa Kelas VII SMP Islam Sabilillah Malang. (2019). Misteri Museum Topeng. Malang: Penerbit Kota Tua
Siswanto, R., Sugiono, S., & Prasojo, L. (2018). The Development of Management Model Program of Vocational School Teacher Partnership with Business World and Industry Word (DUDI). Jurnal Ilmiah Peuradeun, 6(3), 365-384. doi:10.26811/peuradeun.v6i3.322
Subandiyah. (2015). Pembelajaran Literasi Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.https://journal.unesa.ac.id/index.php/paramasastra/issue/view/196. Volume 2 (1) 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.26740/parama.v2n1
Sumintarsih, Salamun, Siti M., & Ernawati P. (2012). Wayang Topeng Sebagai Wahana Pewaris Nilai. Yogyakarta: Balai Pelestarian Sejarah dan Nilai Tradisional
Sunardi, Sujadi, Imam. (2017). Modul PLPG: Desain Pembelajaran. Kemedikbud: Dirjen GTK
Suyono. (2011). Pembelajaran Efektif dan Produktif Berbasis Literasi: Analisis Konteks, Prinsip, dan Wujud Alternatif Strategi Implementasinya di Sekolah. Malang: Penerbit Cakrawala Indonesia
Tabrani ZA. (2013). Kebijakan Pemerintah dalam Pengelolaan Satuan Pendidikan Keagamaan Islam (Tantangan Terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah). Serambi Tarbawi, 1(2), 65–84.
Zuhri, S. (2009). “Transformasi Belajar Sosial Dalam Pertunjukan Seni Tari Topeng Malang Sanggar Asmorobangun,” dalam Skripsi. Diterbitkan Universitas Islam Maulana Malik Ibrahim Malang
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2020 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
