Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.1121Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media Nearpod berdasarkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 11 Kecantikan Sekolah Menengah Kejuruan Taruna Terpadu 2 Metode penelitian yang digunakan ialah metode deskriptif kualitatif dengan didukung data kuantitatif. Data diperoleh dalam penelitian ini berdasarkan hasil skor yang terdapat dalam aplikasi Nearpod dan hasil test manual (pretest – posttest) serta kuesioner (angket) tertulis yang dilakukan secara online. Subjek penelitian iniadalah siswa kelas 11 Kecantikan Sekolah Menengah Kejuruan Taruna Terpadu 2 Bogor yang berjumlah 14 orang. Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini, dalam penggunaan media Nearpod motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, jadi dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran Nearpod efektif digunakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 11 Kecantikan Sekolah Menengah Kejuruan Taruna Terpadu 2 Bogor.
Referensi
Ami, R. A. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2).
Faradisa, F. (2021). Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran interaktif Nearpod pada masa pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di MIN 1 Kota Surabaya (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).
Febriyanti, D. Efektivitas E-Learning Berbasis Gnomio pada Mata Pelajaran IPA di SMPN Satu Atap 5 Bulukumba.
Feri, A., & Zulherman, Z. (2021). Development of nearpod-based e module on science material “energy and its changes” to improve elementary school student learning achievement. International Journal of Education and Learning, 3(2), 165–174.
Jayusman, I., dan Shavab, K. A. O. (2020). Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak. 7 (1).
Lestari, P., & Chotimah, U. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X di UPT SMA Negeri 12 Banyuasin (Doctoral dissertation, Sriwijaya University).
Minalti, MP, & Erita, Y. (2021). Penggunaan aplikasi nearpod untuk bahan pembelajaran pembelajaran tematik terpadu tema 8 subtema 1 pembelajaran 3 kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 4 (1).
Nurhamidah, D. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Media Nearpod dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Pena Literasi, 4(2), 80-91.
Rahayu, D. A., Anggrasari, L. A., & Solikah, O. H. (2022). Efektivitas Media Nearpod Terhadap Minat Belajar Siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 341-346.
Susanto, T. A. (2021). Pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498-3512.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
