Pengembangan Media Pembelajaran Kincir Angin Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengomunikasikan Siswa Inklusi Kelas 4 Sekolah Dasar

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran kincir angina berbasis SEM (Science, Technology, Engineering and Mathematic), meningkatkan keterampilan mengomunikasikan, dan mengetahui efektifitas penggunaan media pembelajaran kincir angin berbasis STEM) dalam pembelajaran siswa berkebutuhan khusus atau inklusi kelas 4 sekolah dasar, karena mereka memiliki kekhasan yang berbeda dengan anak lainnya. Oleh sebab itu dibutuhkan sebuah lembaga pendidikan khusus agar kemampuan yang mereka miliki bisa terasah dengan maksimal. Sekolah Inklusi merupakan salah satu alternatif lembaga pendidikan formal yang menampung dan mengarahkan anak-anak ini untuk mengenal dan memahami tentang ilmu pengetahuan serta ketrampilan yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan mengomunikasikan pada siswa inklusi kelas 4 sekolah dasar belum bisa maksimal, hal ini dapat diketahui dari nilai rata-rata yang diperoleh yaitu hanya 66,67. Pekerjaan rumah yang harus segera diselesaikan dan dicarikan solusinya. Selama ini  pendidik hanya menggunakan metode ceramah dan kurang melibatkan aktivitas siswa di dalam kelas sehingga siswa tidak tertarik dalam kegiatan pembelajaran. Setelah menggunakan media pembelajaran kincir angin berbasis STEM terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam mengomunikasikan. Hasill menunjukkan nilai rata-rata meningkat sebesar 19,04 secara signifikan. Nilai rata-rata sebelumnya 66.67 menjadi 85,71. Selama proses pembelajaran disimpulkan bahwa menggunaan media pembelajaran kincir angin berbasis STEM dapat meningkatkan keterampilan mengomunikasikan pada siswa inklusi kelas 4 sekolah dasar.