Pengembangan APE: Trashypoly Sebagai Penunjang Gaya Hidup Berkelanjutan (P5) pada Pengelolaan Sampah
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1540Abstrak
Kecakapan siswa dalam pengelolaan sampah di lingkungan sekolah masih kurang dan belum didukung oleh APE yang efektif. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk APE yang layak dan bermanfaat sebagai penunjang pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Produk ini diberi nama trashypoly. Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Design (R&D) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi dan kuisioner. Subyek penelitian terbatas dilakukan pada 16 siswa kelas 2 SDN Tunjung 1 Bangkalan Jawa Timur. Uji kelayakan produk melibatkan ahli materi dan media. Uji coba terbatas dilakukan untuk mengetahui kebermanfaatan produk pada hasil belajar tema gaya hidup berkelanjutan (P5). Skor penilaian kelayakan melalui hasil validasi media 75, hasil validasi materi 83.33, dan uji coba terbatas 83.70 yang artinya sangat layak. Penilaian kebermanfaatan produk melalui pre-test skor 41.25, post-test 87.50 dan N-gain 0.79 (kebermanfaatan tinggi). Dapat disimpulkan bahwa APE: trashypoly sangat layak dan memiliki kebermanfaatan tinggi sebagai penunjang gaya hidup berkelanjutan (P5) pada pengelolaan sampah di sekolah dasar.
Referensi
A’yunin, Q., Khan, R. I., & Lestariningrum, A. (2021). Pengembangan media dadada (dadu dalam dadu) untuk kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 4, 282–290.
Anggraeni Putri, A., & Kurniasari, R. (2022). Literature review: effectiveness of the use of nutrition education media on knowledge and attitudes of elementary school students on balanced nutrition. Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 14(2), 216–223.
Hidayah, N., & Zumrotun, E. (2024). Pemanfaatan Sampah Plastik Dalam Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 356–366. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1369.
Defa, D. (2022). Pengembangan Media Ular Tangga Bilangan Bulat pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 397–410. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.419.
Jumrawarsi, J., Wati, S. O., & Fitria, F. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Tema Gaya hidup berkelanjutan Di Sekolah Penggerak Sdn 01 Sarilamak. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 1031–1042.
Khosiyatika, K., & Kusumawati, E. R. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. … on Islamic Education, 3, 75–82. http://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/572
Maharani, A. I., Isharoh, & Putri, P. A. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Masdalipa. (2024). Program Pelatihan Eco-Print dan P5 dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan (Mendaur Ulang Sampah Kresek) di SDN 4 Baturiti. Fashionista, Jurnal Desain Mode, 2(1).
Maulida, U., & Tampati, R. (2023). Gaya hidup berkelanjutan melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila. DIRASAH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar, 6(1), 14–21.
Ninik, N. (2022). Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Tutor Sebaya Kegiatan P5 Project Demokrasi di SMPN 41 Surabaya. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(3), 861–872. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i3.992
Nuryati, T. (2023). Permainan Moncer untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1031–1052. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.829.
Prastiyo, F. (2024). Media Bola Pancasila dengan Team Games Tournament dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 67–86. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1304.
Pratiwi, E. Y. R., Asmarani, R., Sundana, L., Rochmania, D. D., Susilo, C. Z., & Dwinata, A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1313–1322). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4998
Priyani, N. E. (2022). Pengembangan Literasi Numerasi Berbantuan Aplikasi Etnomatematik Puzzle Game pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Perbatasan. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 267–280. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.536
Rini, R., & Caswita, C. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Sistem Tata Surya Melalui Permainan Kartu Bergambar di SDN 3 Sukamenak. In Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar (Vol. 8, Issue 1, pp. 1–20). https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1153
Siswanto, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas 10 untuk Meningkatan Writing Skills Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 539–550. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.711
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tabrani ZA, Walidin, W., Idris, S., & Huda, M. (2024). Pancasila as the Core Value for Character Building in Islamic Higher Education Institutions. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 12(2), 565–592. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v12i2.1212.
Tumanggor, W. R. E., Chahaya, I., & Nurhasanah, R. (2023). Upaya Mitigasi dan Adaptasi Perubahan Iklim melalui Media Permainan Anak Atteropoly kepada Anak Usia Sekolah Dasar. Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 75–85. https://doi.org/10.33860/pjpm.v4i1.1567
Walidin W, Idris S, Tabrani ZA (2023). Metodologi Penelitian Berbasis Fenomenologis. Darussalam Publishing.
Yuliani, N., Hasan, M. K., & Jamaludin, U. (2023). Kearifan Lokal Masyarakat Kampung Naga dalam Pembuatan Pupuk Kompos Sampah Organik Sebagai Penguatan P5 Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5148–5157. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11380
Zakiyah, Z., & Mustiana, L. (2024). Pengembangan Media Beberan Jual Beli untuk Melatih Kecakapan Literasi Numerasi Siswa Tunarungu. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 377–398. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.603
Ziaurrahman, Z., Tabrani ZA & Andriansyah, A. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif untuk Menunjang Pembelajaran Diferensiasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 165–184. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1333
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
