Pengembangan Media Komik Digital Matematika Berbasis Kontekstual Materi Bangun Datar untuk Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.1918Abstrak
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika rata-rata hanya mencapai batas KKM. Pemahaman siswa masih bersifat abstrak dan materi yang disampaikan belum dapat diterima siswa dengan baik serta kurangnya media konkret. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk media komik digital matematika berbasis kontekstual materi bangun datar untuk siswa kelas 4 Sekolah Dasar (SD). Materi yang disajikan berkaitan dengan segi banyak beraturan dan tidak beraturan. Media ini dikembangkan dalam bentuk Flipbook. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4D. Penelitian ini menggunakan uji coba secara terbatas yang melibatkan tiga fase: uji coba perseorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Hasil penilaian ahli media sebesar 90%, ahli materi 92,5%, ahli pembelajaran 78,3%, dan ahli bahasa sebesar 87,5%. Hasil penilaian dari respon guru sebesar 93%, sedangkan respon siswa pada tahap uji coba perseorangan sebesar 91,6%. Pada percobaan kelompok kecil diperoleh hasil sebesar 95,1%, sedangkan pada tahap uji lapangan sebesar 96,5%. Kesimpulannya, media ini dapat dinyatakan layak untuk digunakan.
Referensi
Abdul Shomad., & Hidayatul Muta, M. (2022). Efektivitas Komik Sebagai Media Pembelajaran Matematika. In Journal Of Techonolgy Mathematics And Social, 2(2). https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i2.13156
Aini, Q., & Jannah, A. N. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN Mlajah 2. Jurnal Edukasi, 1(3), 299-306. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.163
Akbari (2022). Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Amaliyah, A., Rini, C. P., Hartantri, S. D., & Yuliani, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Taman Cibodas Kecamatan Periuk Kota Tangerang. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(2), 11-20. http://dx.doi.org/10.31000/ijoee.v2i1.3228
Amaliyah, A., & Zakhra, A. (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan Sebagai Wujud Pengembangan Kompetensi Guru. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 1(2), 32-40. https://elibrary.ru/item.asp?id=74242935
Lasini, A. A., Romdanih, R., & Vioreza, N. (2021). Peran Guru pada Pembelajaran Matematika Secara Daring di Masa Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 554-563). https://coba.stkipkusumanegara.ac.id/
Dwi Susanti, M., & Negeri Padang, U. (2021). Implementasi Penggunaan Media Visual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 281–291. http://annuha.ppj.unp.ac.id
Kusmiati, E. E., Widartiningsih, W., Fauziati, E., & Muhibbin, M. (2024). Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 32-37. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/
Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.56953
Fardani, Z., & Surya, E. (2021). Analisis Kepercayaan Diri (Self-Confidence) Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning. Paradikma, 14(1), 39-51. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i1.24809
Febrianti, Y., & Feranie, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Komik Fisika Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Hukum Newton. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 11–20. https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.43954
Hanifah Salsabila, U., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138
Immanuel Siagian, G., & Utara, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika Kelas IV SDN 173633 Porsea. Journal on Education, 06(01), 886–893. https://jonedu.org/
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126-134. https://e-journal.iainfmpapua.ac.id/
Isrokatun, I. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains secara Integratif melalui Situation-Based Learning. UPI Sumedang Press. https://books.google.co.id/
Krisnadi, E. (2022). Pemanfaatan Alat Peraga Matematika sebagai Jembatan Proses Abstraksi Siswa untuk Pemahaman Konsep. 14(1), 365–376. https://conference.ut.ac.id
Kristiana, A. A. (2020). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual. Mimbar Ilmu 25(3), 449-459. https://doi.org/10.23887/mi.v25i3.26388
Kusumadewi, R. F., Neolaka, A., & Yasin, M. (2020). Bahan Ajar Komik Matematika Berbasis Digital Bagi Siswa Sekolah Dasar. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 10(1), 85-101. https://doi.org/10.21580/phen.2020.10.1.6339
Kusumadewi, N. L. W., & Ariawan, P. W. (2022). Pengembangan Media Komik Matematika Digital untuk Pembelajaran Materi Pecahan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 103–116. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.660
Kusumaningrum, R. S., & Nuriadin, I. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Media Konkret terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6613–6619. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3322
Magdalena, I., & Luthfiyah, J. (2020). Strategi Guru dalam Menghadapi Gaya Belajar Siswa Kelas 3 di SD Negeri Tangerang 5. Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Mifroh Nazilatul. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya dalam Pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3), 253-263. https://siducat.org/
Narestuti, A. S., Sudiarti, D., & Nurjanah, U. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 305-317. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756
Nurzannah, S. (2022). Peran guru dalam pembelajaran. ALACRITY: Journal of Education, 26-34. http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Putra, A. K., & Kristiana, N. (2020). Perancangan Komik Digital Cerita Rakyat Joko Dolog Surabaya. BARIK-Jurnal S1 Desain Komunikasi Visual, 1(2), 153-165. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/
Rahman, S. (2021). “Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/
Rahmawati, L., & Sukma Rita, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Communnity Development Journal, 5(1), 129–136. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/
Rahmawati, L. (2024). Efektivitas Project Based Learning Berbantuan Alat Peraga Edukatif Balok Rancang Bangun terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Tarigan, R. (2021). Perkembangan Matematika dalam Filsafat dan Aliran Formalisme yang Terkandung dalam Filsafat Matematika. Sepren, 2(2), 17-22. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.508
Sukiyati, N., Yudiana, K., & Ujianti, P. R. (2023). Media Papan Pintar berbasis Profil Pelajar Pancasila untuk Siswa Kelas II SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 129–136. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.64312
Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kota Bogor. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(2), 171-185. https://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2138
Syafdaningsih. (2020). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher. https://books.google.co.id/
Syafdaningsih, S., & Putri, E. M. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Cerita Materi Geometri untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7900–7912. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5782
Unaenah, E., Maula, N. H., Fitriani, M. A., Agustin, J. T., Hanifah, H., & Asshiddiq, A. (2020). Analisis Pemahaman Siswa pada Materi Bangun Datar dengan Bantuan Buku Bergambar Berbasis Teori Piaget di Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Jurumudi 2 Tangerang. PANDAWA, 2(2), 289-302. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Wulandari, A. P., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936. http://jonedu.org/index.php/joe
Wulandari, C. (2017). Menanamkan Konsep Bentuk Geometri. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 3(1). https://doi.org/10.32528/pengabdian_iptek.v3i1.992
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Isna Fitria Alfiani Zulfa, Asih Mardiati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
