Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Alat Peraga Berbahan Daur Ulang dan Digital untuk IPAS Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.1919Abstrak
Media pembelajaran memiliki peran penting dalam proses belajar mengajar siswa di kelas. Tanpa media pembelajaran yang sesuai, pembelajaran dikelas akan terasa membosankan dan monoton terutama bagi anak dengan gaya belajar kognitif. Siswa akan merasa kesulitan untuk menangkap informasi pembelajaran yang diberikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa di kelas IV Sekolah Dasar (SD) Negeri Sawit berkaitan dengan mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) materi bentang alam Indonesia. Peneliti menggunakan model penelitian ASSURE (analyze learners, state objectives, select media, materials, and methods, utilize media, materials and methods, require learner participation, evaluate and revise). Penelitian ini tidak sepenuhnya menerapkan model ASSURE dan hanya berhenti pada tahap ketiga yaitu Utilize media, materials and methods. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa masih belum mengintegrasikan media pembelajaran konkret terutama dalam materi bentang alam Indonesia. Dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran diperlukan media yang murah dan mudah didapat. Mengolah barang bekas menjadi media pembelajaran dapat dijadikan salah satu opsi untuk membuat media pembelajaran yang mudah, murah, ramah lingkungan serta inklusif menyesuaikan dengan kondisi kelas yang dituju.
Referensi
Aji Silmi, T., & Hamid, A. (2023). Urgensi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 69–77. https://doi.org/10.24252/ip.v12i1.37347
Asnawati, A. (2019). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru untuk Menggunakan Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah SD Negeri 63 Pekanbaru. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 44–58. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3098
Aziz, S. (2023). Strategi Peningkatan Literasi Digital dalam Pembelajaran PABP dengan Menggunakan Google Dokumen. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 857–876. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.570
Elisabeth, E., & Mwardi. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Perubahan Bumi Berbasis Android untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 15(1), 1–12. Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/scholaria
Hajriana, H., Khusnul Khotimah, Siti Maulidah, & Siti Nasi’ah. (2021). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Gambar Tumbuhan pada Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 6(2), 119–130. https://doi.org/10.21462/educasia.v6i2.66
Handika. Zubaedah, T., & Witarsa, R. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 124–140. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i2.11685
Henita, N., Neviyarni, & Irdamurni, I. (2023). Perkembangan Intelektual Siswa di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3329–3335.
Hidayat, H. (2024). Pengembangan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar untuk Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(2), 693-714. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i2.1269
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Karima, R. (2024). Pengembangan Media “Sijarwo” untuk Menunjang Pembelajaran Diferensiasi Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3), 1323-1346. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1730
Kusumawati, H., Wachidah, L. R., & Cindi, D. T. (2021, November). Dampak Literasi Digital terhadap Peningkatan Keprofesionalan Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SENSIKDA-3) (Vol. 3, No. 1, pp. 155-164). https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/view/20172
Mashuri, D. K., & Budiyono. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun ruang untuk SD kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/35876
Pandie, R. D. Y. (2022). Literasi Digital Berbasis Pendidikan Kristiani sebagai Sarana Pembentukan Karakter Era Disrupsi Teknologi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5995–6002. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.2964
Purnamasari, R. Y. D., & Wahyudi, W. (2021). Pengembangan Media Petualangan Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Bangun Datar di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1120–1126. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1376
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran Perencanaan Pembelajaran terhadap Kualitas Pengajaran. Inovatif, 7(1), 206–231. http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/211/120
Said, S. (2023). Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/pk.62.1300
Sidiq, E. I., & Rif, C. (2022). Sumber Belajar dan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Edukasi Nonformal, 2(2), 594–601.
Sidiq, E. I., & Syaripudin, C. R. A. (2022). Sumber Belajar dan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 594-601. https://jurnal.unimen.cloud/JENFOL/article/view/5338
Silviana, F., & Prayogi, S. (2023). Pemanfaatan Bahan Bekas sebagai Alat Peraga IPA Ramah Lingkungan. Berdikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 11(2), 217–226. https://doi.org/10.18196/berdikari.v11i2.17845
Susilowati, T., Trisnamansyah, S., & Syaodih, C. (2022). Manajemen Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 920–928. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.513
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Lussy Anggraini
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
