Pengembangan Model Pembelajaran Abad 21 Berbasis Media Penanaman Karakter Bertema Nilai-Nilai Pancasila dan Sadar Konstitusi
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i2.213Abstrak
Tujuan dari artikel ini untuk mengembangkan model pembelajaran abad 21 berbasis media berupa media pembelajaran kognitif dan afektif untuk penanaman nilai Pancasila dan sadar konstitusi (SIPANCA), menguji kelayakan dan kepraktisan media tersebut, dan mengukur efektifitas media. Metode pengembangan digunakan merujuk pada langkah pengembangan dari Gall dan Borg (2008) yang disederhanakan menjadi 5 langkah adopsi. Hasil dari pengembangan ini adalah terciptanya final media dengan spesifikasi sesuai dengan tujuan afektif dan kognitif, media ini dinyatakan layak oleh ahli media dan pengguna lapangan dengan kriteria kelayakan tinggi dengan rat-rata skor 3,875 dari total skor 4 (3,875/4) untuk validasi game SIPANCA; validasi aplikasi SIPANCA (3,75/4); validasi media perisai SIPANCA berbasis mikrokontroler (3,75/4); uji kepraktisan game SIPANCA (3,875/4); uji kepraktisan aplikasi SIPANCA (3,9375/4); dan uji kepraktisan media perisai SIPANCA berbasis mikrokontroler (3,93/4). Adanya pengembangan model pembelajaran abad 21 berbasis media penanaman karakter bertema nilai-nilai Pancasila dan sadar konstitusi memberikan manfaat teoritik terhadap referensi kajian bidang pendidikan, pembelajaran, dan pengembangan media yang berkaitan dengan strategi pembelajaran di sekolah.
Referensi
Arikunto, S. 2009. Posedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Critcher, CR, Inbar, Y., & Pizarro, DA. (2012). How Quick Decisions Illuminate Moral Character, 4(3), 308-315. https://doi.org/10.1177/1948550612457688.
Dini, SU. (2009). Instilling Pancasila Value in Children from an Early Age. HUMANIKA, 9, 107–116.
Fikriyah, A., Safitri, RI, Afriyanti, F., Widya, O., Murti, C., & Ecology, F. (2014). Komik Pancasila (KOPALA): Pancasila Value Planting Media. IPB Scientific Repository.
Gall, M.D., Gall, J.P and Borg, W.R. (2008). Educational research: An introduction. Pearson Education Inc., Boston.
Gunawan, R. (2013). Pendidkan IPS: Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.
Kurniawati, E., & Sunarso, S. (2019). Forming Students’ Character through School Culture in Senior High School Taruna Nusantara Magelang. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 7(1), 141-162. doi:10.26811/peuradeun.v7i1.298
Lewis, M., & Ponzio, V. (2016). Character Education as the Primary Purpose of Schooling for The Future. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 4(2), 137-146. doi:10.26811/peuradeun.v4i2.92
Lijanporn, S., & Khlaisang, J. (2016). The Development of Activity-based Learning Using Educational Mobile Application to Enhance Discipline of Elementary School Students The development of activity-based learning models using educational mobile application to enhance discipline of. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174 (February 2015), 1707–1712. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.825.
Mohd Yusoff, M., & Hamzah, A. (2015). Direction of Moral Education Teacher to Enrich Character Education. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 3(1), 119-132. doi:10.26811/peuradeun.v3i1.58
Purnama, DH, Hubeis, M., & Matindas, K. (2009). Effectiveness of Learning Communication through Media Website for Physics Teaching Materials (Case of 3rd Grade Students of SMAN 1 Jakarta Pusat). Development Communication Journal, 07(1), 1–12.
Purnama, RP, & Marsudi. (2017). Development of Science Learning Media for Metamorphosis Material in the Form of Two-Dimensional Animated Video in SDI Little Camel Mojokerto. Journal of Fine Arts, 5(3), 433–454.
Rusman, K.D. & Riyana, C. (2013). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusmana, IM, & Isnaningrum, I. (2016). Effectiveness of Use in ICT Media. Formative Journal, 2(3), 198–205.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendeketan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukestiyarno, YL. 2013. Olah Data Penelitian Berbantuan SPSS. Semarang: Unnes Press.
Sulistyorini, S. (2014). Development of Science Learning Model Based on Ict (Information and Communication Technology) Or Ict (Information and Communication Technology) in Basic Schools. Journal of Educational Research, 31, 141–146.
Vraga, EK, & Tully, M. (2015). Effectiveness of a Non-Classroom News Media Literacy Intervention Among Different Undergraduate Populations. Journalism & Mass Communication Educator, 1–13. https://doi.org/10.1177/1077695815623399.
Wati, EI, Ilyas, M., Sulistyowati, ED, Studi, P., Pendidikan, M., Indonesia, B., & Mulawarman, U. (2017). Development of Media Mobile Learning, 1(May), 291–304.
Wiwien, K., & Restu, W. (2019). Effectiveness of Interactive Type Game Media Based on Adobe Flash CS5 Against. Educational Technology Journal, 3(April 2018), 1–10.
Wiyono, S. (2016). Reaktualisasi Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Malang: Malang Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
