Pengembangan Smart App Creator untuk Meningkatkan Literasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.697Abstrak
Kemampuan literasi membaca peserta didikkelas V Sekolah Dasar Negeri Percontohan PAM rendah karena kemauan membacanya mereka juga rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran untuk meningkatkan minat baca peserta didik. Media yang dikembangkan adalah Smart App Creator yang berisikan materi keberagaman budaya di Provinsi Sulawesi Selatan. Penelitian ini untuk peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Percontohan PAM tahun pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini yaitu metode penelitian Reseach and Development mengacu pada model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Hasil yang diperoleh dari angket respon yaitu 6 peserta didik atau 21,43% kategori baik, dan 22 peserta didik atau 78,57% kategori sangat baik. Peserta didik memberikan respon yang positif terhadap media pembelajaran Smart App Creator pada mata pelajaran IPS. Hasil tes peningkatan literasi yaitu 10 peserta didik atau 35,71% nilai 100, 5 peserta didik atau 17,86% nilai 90, dan 13 peserta didik atau 46,43% nilai 80. Dari hasil ini dapat diketahui terdapat peningkatan literasi peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri Percontohan PAM menggunakan media pembelajaran Smart App Creator pada mata pelajaran IPS.
Referensi
Arikunto S. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Edisi 2. Bumi Aksara.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design –The ADDIE Approach. New York: Springer.
Budyastomo, A. W. (2020). Gim Edukasional untuk Pengenalan Tata Surya. Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 10 (2),55-66. https://doi.org/10.26594/teknologi.v10i2.1955
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Hamalik, O. (1994). Media Pendidikan. Citra Aditya Bakti
https://www.neicytekno.net/2020/11/smart-apps-creator.html. Kelebihan dan Kekurangan Smart Apps Creator+Persiapan Pembuatan Media Pembelajaran. Diakses 15 Februari 2021.
Kemdikbud. (2018). Hasil PISA Indonesia 2018: Akses Makin Meluas Saatnya Tingkatkan Kualitas. dihttps://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas. Diakses 15 Februari 2021
Kusumaningpuri, A. R. . (2023). Implementasi Video Dongeng Berbasis Kearifan Lokal pada Kemampuan Literasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 479-496. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.670
Muttaqin, H.P.S., Sariyasa, & Suarni, N. K. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Perkembangbiakan Hewan untuk Siswa Kelas VI SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11 (1),1-15. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i1.613
Permatasari, N. (2022). Identifikasi Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 43 Rejang Lebong. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 23-46. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.799
Purwanto, N. (2013). Prinsip-Prinsip dan Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosda Karya.
Rachmah, H. (2014). Pengembangan Profesi Pendidikan IPS. Alfabeta.
Rahmani, R., Mustadi, A., Maulidar, M., & Senen, A. (2021). The Development of Teaching Materials Based on Context and Creativity to Increase Students Scientific Literacy. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 9(2), 345-364. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v9i2.506
Sri Handayani, W. (2022). Penggunaan Padlet dalam Mereviu Buku untuk Meningkatkan Literasi Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 499-520. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.700
Sudjana, N & Rivai, A. (2007). Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo.
Susanto, A. (2012). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sutejo., Fadrial, Y. E. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Smart Apps Creator di SMK Negeri 2 Pinggir. Jurnal of Computer Science Community Service, 1 (2), 45-52. https://doi.org/10.31849/jcoscis.v1i2.7215
Trianto. (2012). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Walidin, W., Idris, S., & Tabrani ZA. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif & Grounded Theory. Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
