Pemanfaatan Air Limbah untuk Meningkatkan Literasi Numerasi dan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Tematik
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i3.724Abstrak
Dalam menghadapi tantangan abad 21, pendidikan nasional Indonesia berporos pada tiga hal pokok, yaitu literasi dasar, kompetensi, dan kualitas karakter. Literasi numerasi merupakan literasi dasar yang harus dikembangkankarena literasi numerasi dapat mengarahkan peserta didik pada kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi numerasi dan kemampuan berpikir kreatif melalui pemanfaatan air limbah pada peserta didik kelas VI SDN Dinoyo 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif guna mendeskripsikan fakta empiris. Rancangan yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian mencakup: lembar pengamatan, lembar kegiatan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan air limbah dapat meningkatkan literasi numerasi dan kemampuan berpikir kreatif. Berdasarkan hasil penelitian, saran untuk penilitian selanjutnya adalah agar pembelajaran dengan memanfaatkan air limbah memperhatikan alokasi waktu serta disertai kontrak belajar dan aturan yang tegas.
Referensi
Alfiah, T. (2015). Potensi Pemanfaatan Air Bekas setelah diolah Menggunakan Saringan Pasir, Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Terapan III 2015, hlm. 723-730.
Anggari, Siti. Anggie. dkk. (2015). Bumiku: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Bahagia, & Nizar, Muhammad. (2018). Analisis Pengelolaan Air Bekas Wudhu’ Jamaah Mesjid Jamik Lambaro Kabupaten Aceh Besar. Serambi Engineering, Volume III, No.1, Januari 2018. Hal 209-214.
Coleman, J.C., & Hammen, C.L. (1974). Contemporary Psychology and Effective Behaviour. Scott Foresman.
De Bono, Edward. (1990). Lateral Thinking A Textbook of Creativity. Penguin Books.
Fananta, Randy. Muhammad. (2017). Literasi Sains. Jakarta: Kemendikbud.
Han, Weilin. dkk. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta: Kemendikbud.
Hancock, Beverley., Ockleford, Elizabeth., & Windridge. (2009). An Introduction to Qualitative Research. The NIHR RDS EM.
Hokanson, Brad. (2018). Developing Creative Thinking Skills an Introduction For Learner. New York: Taylor & Francis Group.
Irene, M.J.A. (2015). Buku Penilaian Autentik Tema Wirausaha untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Kemendikbud, (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kesuma, T. Ameliasari. (2013). Menyusun PTK Itu Gampang. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Olson, W. Robert. (1980). The Art of Creative Thinking. Barnes & Noble.
Queensland Government. (2014). Queensland Curriculum & Assessment Authority. Brisbane.
Saryono, Djoko. dkk. (2017). Materi Pendukung Literasi Baca Tulis. Jakarta: Kemendikbud.
Wulandari, M. D. (2021). Pengelolaan Pembelajaran Berorientasi Literasi Numerasi di Sekolah Dasar dalam Kegiatan Kurikuler dan Ekstrakurikuler. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 9(2).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
