Meningkatkan Karakter Mandiri Melalui Video Pembelajaran sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh

Abstrak

Dalam masa pembelajaran terbatas pada masa kenormalan baru yang sebagian peserta didik belajar di sekolah dan sebagian belajar di rumah. Meskipun demikian, pembelajaran harus tetap mengutamakan pendidikan karakter pada siswa. Salah satu strategi pembelajaran di rumah adalah menggunakan video pembelajaran yang diunggah di YouTube. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) proses video pembelajaran mampu meningkatkan karakter mandiri pada materi kartu ucapan berbahasa Inggris; (2) hasil proses belajar mengajar dengan menggunakan video pembelajaran yang mampu meningkatkan karakter mandiri pada materi kartu ucapan berbahasa Inggris; dan (3) perubahan perilaku/ sikap pada peserta didik setelah memanfaatkan video pembelajaran. Pendekatan penelitian digunakan Penelitian dan Pengembangan. Tahap pengembangan digunakan model Alessi dan Trollip meliputi perencanaan, design, dan pengembangan. Hasil temuan sebagai berikut; indek gain diperoleh sebesar 0,43 kategori sedang yang artinya video pembelajaran efektif digunakan untuk proses belajar mengajar selama pandemi, ketuntasan belajar yang semula 12,5% menjadi 93,75% menggalami peningkatan sebesar 81,25%, Sikap mandiri peserta didik mengalami peningkatan yang sebelumnya sebesar 50% menjadi 62,50% dan mengalami peningkatan sebesar 12,50%, hasil instrument ahli materi dan media sebesar 4. Hal ini menunjukkan bahwa video pembelajaran layak digunakan untuk satuan pendidikan tingkat sekolah menengah pertama.