Pengembangan E-Modul IPS Berbasis Literasi dan Perubahan Sosial Budaya pada Masa Pandemi Covid-19

Bambang Tejokusumo; Sakinah Fathrunnadi   Shalihati

doi:10.26811/didaktika.v6i2.730

Penulis

Bambang Tejokusumo Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kalimanah, Jawa Tengah, Indonesia , Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kalimanah, Jawa Tengah, Indonesia
Sakinah Fathrunnadi Shalihati Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Jawa Tengah, Indonesia , Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Jawa Tengah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.730

Abstrak

Tujuan penelitian untuk menghasilkan e-modul IPS berbasis literasi dan perubahan sosial budaya pada masa pandemi Covid 19. Latar belakang dilakukan pengembangan e-modul adalah kurangnya media pembelajaran yang digunakan secara mandiri oleh peserta didik saat pembelajaran dalam jaringan. Metode pengembangan yang digunakan adalah Research & Development Method dari Borg, W.R & Gall. Metode ini dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan menjadi tujuh tahapan. Subjek penelitian yaitu e-modul yang diuji dari unsur materi, bahasa dan grafika oleh ahli, guru dan peserta didik. Hasil uji coba diperoleh skor 81,7 (baik, perlu revisi sebagian), 91,6 (sangat baik, tidak perlu revisi), dan 91,9 (sangat baik, tidak perlu revisi). Rata-rata skor tersebut 88,4 (sangat baik), yang bermakna layak dijadikan bahan bacaan jika mengacu pada standar Perbukuan. Perbaikan tetap dilakukan berdasarkan masukan pada saat uji coba, sebelum didesiminasikan dan diimplementasikan secara luas. E-modul yang dihasilkan memiliki keterbatasan yang perlu dikembangkan lebih lanjut, khususnya pada tema atau latar belakang yang dikaji dalam mata pelajaran IPS.

Biografi Penulis

Sakinah Fathrunnadi Shalihati, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Jawa Tengah, Indonesia, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Jawa Tengah, Indonesia

Lecturer of S1 Geography Education Study Program, University of Muhammadiyah Purwokerto

Referensi

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. PT Refika Aditama.

Akbar, S., S. (2011). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Cipta Media.

Ayu Wina Hastari, G., Gede Agung, A. A., Sudarma, I. K., & Teknologi Pendidikan, P. (2019). Pengembangan Modul Elektronik Berpendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. In Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 7, Issue 1).

Borg, W.R & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction. Longman Inc.

Darmawan, D. (2012). Inovasi Pendidikan, Pendekatan Praktik Teknologi Multimedia dan Pembelajaran Online. Remaja Rosdakarya.

Febriana, F. D., & Sakti, N. C. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Kontekstual Sebagai Pendukung Pembelajaran Jarak Jauh Kelas X Ips. In Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi (Vol. 8, Issue 1).

Fikriyah, A., Safitri, RI, Afriyanti, F., Widya, O., Murti, C., & Ecology, F. (2014). Komik Pancasila (KOPALA): Pancasila Value Planting Media. IPB Scientific Repository.

Gunawan, R. (2013). Pendidkan IPS: Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Alfabeta.

Hendarwati, E. (2013). Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Melalui Metode Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN I Sribit Delanggu Pada Pelajaran IPS. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i1.47

Nisa, U., Yuliani, H., Syar, N. I., & Nastiti, L. R. (2021). META ANALISIS PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN SIGIL PADA PEMBELAJARAN FISIKA. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1). https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.960

Nurwidyastuty, A. (2020). Pengembangan Modul Materi Cahaya Berbasis PBL4C Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Penengah Pertama. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(3). https://doi.org/10.26811/didaktika.v4i3.121

Pavlova, M. (2005). Social change: How should technology education respond? International Journal of Technology and Design Education, 15(3). https://doi.org/10.1007/s10798-004-5867-2

Perbukuan, P. K. dan. (2014). Instrumen dan Rubrik B1 Penilaian Buku Pengayaan Pengetahuan. Balitbang Kemdikbud.

Prananta, Y. R. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Abad 21 Berbasis Media Penanaman Karakter Bertema Nilai-Nilai Pancasila dan Sadar Konstitusi. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2). https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i2.213

Priyani, N. E. (2021). Pengembangan Modul Etnomatematika Berbasis Budaya Dayak dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Joyfull Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1). https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.226

Sa’diyah, K. (2021). Pengembagan E-Modul Berbasis Digital Flipbook untuk Mempermudah Pembelajaran Jarak Jauh di SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4).

Sardiyo, S., Sugandi, I. (2009). Pendidikan IPS SD. Universitas Terbuka.

Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Prenada Media.

Ulfatin, N. (2013). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Banyumedia Publishing.

Uno, H.B., Mohamad, N. (2011). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif dan Menarik. Bumi Aksara.

Wahab, A. A., Mikdar, S., S. (2009). Konsep Dasar IPS. Universitas Terbuka.

Wahab, A. (2021). Pengembangan KIT Meriam Telur untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2). https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i2.297

Wijayanti, K., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Bank Dan Sistem Pembayaran Berbasis Android Untuk Peserta Didik Kelas X. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1).