Penerapan Model Problem-Based Learning dengan Media Mofil untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Abstrak

Tujuan penerapan model Problem-Based Learning (PjBL) dengan media mofil dalam pembelajaran IPA adalah untuk meningkatkan rasa ingin tahu, tanggung jawab, keaktifan, kerjasama, kedisiplinan dan hasil belajar IPA siswa kelas IX C SMPN 5 Kota Jambi. Desain penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dua siklus dengan tiga kali tatap muka setiap siklusnya.Setiap tindakan diamati menggunakan lembar observasi siswa dan guru. Hasil belajar peserta didik diukur menggunakan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA peserta didik pada siklus 2 lebih baik dibandingkan pada siklus 1. Pada siklus 2 juga terjadi peningkatan rasa ingin tahu, tanggung jawab, keaktifan, kerjasama, dan kedisiplinan peserta didik setelah diterapkan Model Problem-based Learning dengan media mofil.