Pemanfaatan Literacy Cloud Berbasis Google Clasroom untuk Meningkatkan Literasi Membaca Murid di Masa Pandemi
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i2.824Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah literacy cloud berbasis Google Clasroom dapat meningkatkan literasi membaca murid SDN Pejaten Timur 01. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, teknik tes tulis dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian di level kognitif 1, murid kelas 5D sebanyak 29 orang (93,55%) sudah mampu menemukan dan mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks serta membuat interpretasi sederhana dan 6,45 % (2 orang) belum mampu. Di level kognitif 2, sebanyak 28 orang (90,32%) sudah mampu membuat interpretasi dari informasi implisit yang ada dalam teks; membuat simpulan dari hasil integrasi beberapa informasi dalam suatu teks, serta sebanyak 3 orang (9,68%) belum mampu. Pada level 3, baru 13 orang (41,94%) murid kelas 5D yang sudah mampu mengintegrasikan beberapa informasi lintas teks; mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan suatu teks, serta bersikap reflektif terhadap isi teks; sisanya 58,06 % (18 murid) belum mampu. Hasil angket pada murid menunjukkan pemanfaatan literacy cloud sebagai media literasi membaca di masa pandemik dapat diterima.
Referensi
Ana Rahmawati, H. S. (2015). Penggunaan Media Gambar Kegiatan Sehari-Hari Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Buku Harian Siswa Kelas II SDN Balongwono Mojokerto. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD). 3(2), 701-710. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd
Asesmen Nasional - Tahun 2021. (n.d.). Retrieved March 2, 2022, from https://anbk.kemdikbud.go.id/
Atikah, R.-, Prihatin, R. T., Hernayati, H., & Misbah, J. (2021). Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Petik, 7(1), 7–18. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i1.988
Dalimunthe, M. (2019). Pengelolaan Literasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Sabilarrsyad, IV(01), 104–112. https://core.ac.uk/download/pdf/337317397.pdf
Diantama, S. (2018). Metoda Penelitian Pendidikan. Pustaka Rahmat.
Fina, F., & Susanto, R. (2023). Analisis Penerapan Media Literacy Cloud terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Riset Tindakan Indonesia (JRTI), 8(1), 164-171. https://doi.org/10.29210/30033227000
Hanggi, O. H. (2016). Tiga Perubahan Kecil dalam Literasi Sekolah. Lembaga Ladang Kata.
Hendrik, M., Jantung, D., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Keuniree-pidie, J., Muhammadiyah, U., Belitung, B., Dahlan, J. K. H. A., Tengah, B., Malang, U. M., Tlogomas, J. R., & Korespondensi, E. (2020). Peningkatan Budaya Literasi Membaca Melalui Rumah Baca Alfata Masyarakat Desa Baroh. National Conference on Education, Social Science, and Humaniora Proceeding, 2(1), 48–53. http://journal-center.litpam.com/index.php/essh/article/view/348/0
Kemendikbud. (2020). Desain Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Kemendikbud. (2020). Desain Pengembangan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. In Desain Pengembangan AKM. Minimum. Desain Pengembangan AKM, 1–125.
Kisno, K., Siregar, V. M. M., Sirait, S., & Winata, A. S. (2021). Diseminasi Literacycloud untuk Guru dan Orangtua Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Patumbak Deli Serdang dalam Masa Pandemi Covid-19. Publikasi Pendidikan, 11(1), 15–21. https://doi.org/10.26858/PUBLIKAN.V11I1.18997
Kusmiarti, R., & Hamzah, S. (2019). Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Industri 4 . 0. 211–222.
Listyoningrum, K. I., Nastiti, L. D., & Nurhaini, L. (2023). Aplikasi Frenlite sebagai Upaya Meningkatkan Skor PISA Test Indonesia di Era Kenormalan Baru. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(1), 55–59. https://doi.org/10.30596/JPPP.V4I1.13703
Muhith, A. (2019). Pembelajaran Literasi Membaca di Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan. Journal of Islamic Education Research, 1(01), 34–50. https://doi.org/10.35719/jier.v1i01.8
Permatasari, N. (2022). Identifikasi Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMP Negeri 43 Rejang Lebong. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 23–46. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.799
Purwati, S. (2018). Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Pelajaran Dimulai untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca dan Menghafal Surah Pendek. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 4(1), 173–187. http://dx.doi.org/10.24014/suara%20guru.v4i1.5597
Rangkuti, R. U. (2019). Penggunaan Aplikasi Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan (Unimed). Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 888–893. http://semnasfis.unimed.ac.id2549-435x
Romli, S. (2022). Efektivitas Penggunaan Teknik Pembelajaran Google Classroom Berbantuan Whatsapps dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 251–266. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.455
Sayekti, O. M., Sujarwo, & Chang, Y. Y. (2022). Pendidikan Karakter melalui Digitalisasi Cerita Anak Bermuatan Budaya: Analisis pada Aplikasi Literacy Cloud. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), 200–210. http://dx.doi.org/10.21831/jpipfip.v15i2.51222
Sewang, A. (2017). Keberterimaan Google Classroom sebagai Alternatif Peningkatan Mutu di IAI DDI Polewali Mandar. Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner (JPPI), 1(1), 35–46. https://doi.org/10.36915/JPI.V1I1.34
Sri Handayani, W. (2022). Penggunaan Padlet dalam Mereviu Buku untuk Meningkatkan Literasi Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 499–520. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.700
Sugiyono, P. D. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto, Supardi, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Revisi). Bumi Aksara.
Sumber - Room to Read. (n.d.). Retrieved March 2, 2022, from https://literacycloud.org/resources?language=Bahasa Indonesia&role=teacher&sort=Relevance
Sutrisna, D., & Sutrisna, D. (2018). Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa Menggunakan Google Classroom. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2). https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1544
Wahdah, M., & Mujiwati, Y. (2020). Penanggulangan Kekerasan di Lingkungan Sekolah melalui Implementasi Program Sekolah Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 143. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.598
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
