Wajah Pendidikan Matematika SD di Papua Ditinjau dari Minat, Motivasi Belajar, dan Dukungan Keluarga

Authors

  • Andris Kristiono Sekolah Dasar Inpres Manimeri II, Papua Barat, Indonesia
  • Harsono Harsono Sekolah Dasar Inpres Manimeri II, Papua Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1671

Abstract

This research aims to photograph the condition of mathematics education in elementary schools in the Papua region. The research focus involves three main aspects: student interest in learning, learning motivation, and parental support. This research focuses on mathematics education in elementary schools. The main question is how students' learning interests, learning motivation, and parental support influence the quality of mathematics learning. This research aims to understand the role of students' learning interests, learning motivation, and parental support in improving the quality of mathematics education in Papuan elementary schools. This research uses a qualitative approach with interviews, observation, and document analysis as data collection methods. Respondents included students, parents, and teachers at Papua Elementary Schools. Data were analyzed using a descriptive and thematic approach. The research results describe students' interest in learning, motivational factors, and the role of parental support in learning mathematics. It is hoped that the results of this research can provide insight into the development of basic education in Papua and improve the quality of mathematics learning in elementary schools.

References

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Anou, E. (2021). Pengaruh Sarana Pendidikan, Kompetensi Guru, dan Motivasi Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Daerah Terpencil di SD Negeri Bogiyateugi Kabupaten Dogiyai Papua. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 37–41. https://doi.org/10.21009/jmp.v10i2.11075

BPS Kabupaten Teluk Bintuni. (2022). Kabupaten Teluk Bintuni Dalam Angka 2022 (Vol. 18). Badan Pusat Statistik. https://telukbintunikab.bps.go.id

Harsono, & Hastuti, S. (2017). Bagaimana Pendidikan Karakter Diselenggarakan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 1–10. https://journals.ums.ac.id/index.php/jpis/article/view/5113/3414

Hutabarat, Y. S. ., Widyorini, E., & Rahayu, E. (2021). Dukungan Sosial Keluarga dan Task Commitment pada Siswa SMK saat Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah, 14(1), 62–73. https://doi.org/10.24176/perseptual.v7i2.6701

Julkifli. (2021). Peran Guru Dalam Membangkitkan Motivasi Belajar Siswa Serta Membuatnya Menjadi Aktif dan Kreatif Di Dalam Kelas. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(2), 63–73. https://doi.org/10.37755/jsap.v9i2.327

Kokop, N., & Yuli, M. (2024). Kebijakan Dinas Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Tenaga Pendidik Sekolah Dasar Inpres Aranday di Kecamatan Aranday Kabupaten Teluk Bintuni Provinsi Papua Barat [Universitas Islam Bekasi]. http://repository.unismabekasi.ac.id/4708/

Minsih, M., Yusa, P., Hera, T., & Mujadid, I. (2020). Pembelajaran Bagi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 133–141. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41130

Nasir, L. M., & Jamaludin, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa SDN Barebelik. In EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi 2(3). 312–319. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1041

Paradida, Y. P., Andriani, Y. Y., Warami, H., Syufi, Y., & Arwam, H. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa-Siswi di SDN 54 Aipiri Manokwari Timur Papua Barat. Jurnal Pengabdian Arumbai, 2(1), 79–85. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/arumbai/article/view/13377

Pujiono, A. (2021). Media Sosial sebagai Media Pembelajaran bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1-19 https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396

Rofiq, M. H., Sajidin, S., & Siswanto, R. (2020). Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Berbasis Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 111–120. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i2.37

Siswanto, R., Sugiono, S., & Prasojo, L. D. (2018). The Development of Management Model Program of Vocational School Teacher Partnership with Business World and Industry Word (DUDI). In Jurnal Ilmiah Peuradeun, 6(2), 365–384. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v6i3.322

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (27th ed.). Alfabeta.

Supraptono, E., & Setiawan, H. (2017). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Web terhadap Kompetensi Materi Perkuliahan Elektronika Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(3), 1–9. https://journal.unnes.ac.id/nju/jvce/article/view/44469

Tandililing, M. M. H. M. P. (2024). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Belajar Peserta Didik Asli Papua terhadap Mata Pelajaran Matematika. 2(1), 23–30, Jurnal Matematika. https://doi.org/10.53491/jumat.v2i1.954

Waritsman, A. (2020). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. Tolis Ilmiah; Jurnal Penelitian, 2(2), 124–129. https://ojs.umada.ac.id/index.php/Tolis_Ilmiah/article/view/91

Published

2024-11-30

How to Cite

Andris Kristiono, & Harsono, H. (2024). Wajah Pendidikan Matematika SD di Papua Ditinjau dari Minat, Motivasi Belajar, dan Dukungan Keluarga. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3), 1141-1152. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1671