Pembelajaran Data Science di Sekolah Dasar Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1387Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembelajaran data science terhadap kemampuan literasi matematika siswa sekolah dasar. Data science telah menjadi aspek penting dalam dunia informasi dan teknologi saat ini. Oleh karena itu, penerapan pembelajaran data science di tingkat dasar dapat mempengaruhi literasi matematika siswa yang masih dalam tahap awal pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode SLR (Systematic Literature Review) untuk mengumpulkan, mengevaluasi, dan mensintesis penelitian sebelumnya serta meninjau adanya hubungan antara pembelajaran data science dan kemampuan literasi matematika siswa di tingkat dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran data science dapat memberikan peningkatan terhadap literasi matematika siswa di tingkat dasar berupa pemahaman konsep matematika, analisis data, dan pemecahan masalah. Namun, beberapa penelitian juga mengidentifikasi adanya tantangan dalam mengintegrasikan pembelajaran data science ke dalam kurikulum sekolah dasar. Penelitian ini memiliki kontribusi untuk mengembangkan strategi pengajaran matematika yang lebih modern dan relevan di era yang semakin terhubung dengan data.
Referensi
Abtahi, M., & Battell, C. (2017). Integrate Social Justice Into the Mathematics Curriculum in Learning. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 5(1), 101-114. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v5i1.123
Afri, M. S., Hermita, N., & Putra, Z. H. (2022). Pengukuran kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Indonesian Journal of Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics Education, 1(2), 92-96.
Angeline, C. & Sri N. (2022). Introduction to Data Science. International Journal of Research Publication and Reviews, 3(7), 2407 – 2412.
Baharudin, B. (2023). Peningkatan Kemampuan Kolaborasi dan Literasi Digital Melalui Penugasan E-Mind Mapping Berbantuan Google Slide. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 497–518. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.672.
Handun, H., Habudin, H., & Rachmiati, W. (2020). Pengaruh Pengunaan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 12(1), 67-76. https://doi.org/10.32678/primary.v12i01.2635.
Hicks, S. C., & Irizarry, R. A. (2018). A Guide to Teaching Data Science. American Statistician, 72(4), 382–391. https://doi.org/10.1080/00031305.2017.1356747.
Khasanah, S. U et al. (2023). Pembelajaran Kontekstual untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Statistika Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 583–592. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4624.
Learn. (2023, June 19). Data Science for Kids: 10 Fun Tips To Get Started. Kids’ Coding Corner | Create & Learn; Kids’ Coding Corner | Create & Learn. https://www.create-learn.us/blog/data-science-for-children/
Luna, C., Roble, D., & Rondina, J. (2022). Covid-19 Distance Teaching-Learning Modes: Which do Mathematics Education Students Appreciate and Prefer?. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(2), 371-384. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i2.779
Makar, K., Fry, K., & English, L. (2023). Primary students’ Learning about Citizenship Through Data Science. ZDM - Mathematics Education, 55, 967-979. https://doi.org/10.1007/s11858-022-01450-7.
Ow-Yeong, Y. K., Yeter, I. H., & Ali, F. (2023). Learning data science in elementary school mathematics: a comparative curriculum analysis. International Journal of STEM Education, 10(1), 1-16. https://doi.org/10.1186/s40594-023-00397-9
Prasasti, N. Y., & Sumardi, S. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Tipe Hots Materi Statistika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3052-3061. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.5552.
Royal Society, T. (n.d.). The Integration of Data Science in the Primary and Secondary Curriculum Final Report: To the Royal Society Advisory Committee on Mathematics Education PREPARED BY: Dr Vanessa Pittard ACKNOWLEDGEMENTS.
Sari, K. (2022). Penggunaan Rakit Terbang Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 327–346. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.705.
Setiawan, A. R. (2023). Literasi Matematis untuk Tingkat Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1724–1735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5646.
Sistem Pendidikan Dasar dan Menengah di 16 Negara. (n.d.). http://www.wikimedia.org
Sutarto, H., Retno, E. W., & Junaedi, I. (2022). Project-Project Matematika Sederhana Berbasis Rumahan untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 866–873. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/54809.
Thalhah, S. Z et al. (2019). Mathematical Issues in Data Science and Applications for Health Care. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(2), 4153–4156. https://doi.org/10.35940/ijrte.B1599.0982S1119.
Tommy, T et al. (2023). Penyuluhan dan Pelatihan Data Science Sejak Dini dalam Rangka Menatap Masa Depan Machine Learning. Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi, 3(1), 426-433. https://doi.org/10.58466/literasi.v3i1.948.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63-77. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
