Analisis Program Pojok Literasi Dalam Era Digital di SD Mujahidin Pontianak
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i3.1435Abstrak
Pada era digital saat ini, literasi menjadi salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki oleh peserta didik. Salah satu upaya untuk meningkatkan literasi peserta didik adalah dengan menerapkan program pojok literasi di sekolah. Program pojok literasi merupakan kegiatan yang menyediakan pojok kelas untuk peserta didik membaca dan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan bagaimana program pojok literasi dalam era digital di SD Mujahidin Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan guru dan peserta didik sebagai subyek penelitian. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan program pojok literasi di SD Mujahidin Pontianak masih berjalan, tetapi masih perlu ditingkatkan lagi. Program pojok literasi ini dinilai tidak terlalu signifikan dalam meningkatkan minat baca peserta didik karena adanya pengaruh teknologi, yakni gadget. Gadget membawa pengaruh yang buruk terhadap minat baca peserta didik. Secara keseluruhan, program pojok literasi ini dinilai efektif untuk meningkatkan literasi peserta didik dalam era digital.
Referensi
Afriati, A., Jamaludin, U., & Ngulwiyah, I. (2021). Optimalisasi Minat Baca melalui Program Pojok Baca di Kelas V MIN 1 Kota Cilegon. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 81-89. https://doi.org/10.32832/at-tadib.v5i1.19601
Anggraeni, A. D., Pradani, Y. F., Umar, M. A. R., Lestari, Y. P., & Firjani, D. A. (2022). Meningkatkan Budaya Literasi di Era Digital melalui Pojok Baca Lentera Ilmu di Desa Sengguruh. I-Com: Indonesian Community Journal, 2(2), 89-98. https://doi.org/10.33379/icom.v2i2.1203
Astuti, A., Waluya, S. B., & Asikin, M. (2019). Strategi Pembelajaran dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 469-473. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/327
Faradina, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Hanata Widya: Journal Of Educational Administration, Leadership, And Management, 6(8), 60-69. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/fipmp/article/view/9280/0
Ginting, E. (2020). Penguatan Literasi di Era Digital. In Prosiding Seminar Nasional PBSI-III.
Ginting, E. S. (2021). Penguatan literasi di era digital. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 35-38). FBS Unimed Press. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/41217/
Hardani, H., Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, R. A., Utami, J., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu Group.
Husna, Z. (2020). Pemanfaatan Pojok Baca Kelas dalam Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Ecodunamika, 3(2), 1-7. https://ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/3374
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tenteng Standar Proses Pendidikan dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Milles, M. B., & Hubberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. United Kingdom: Sage Publications
Nurazizah, T. S., & Wahyuningsih, Y. (2023). Peningkatan Budaya Literasi melalui Program Pojok Baca Siswa Sekolah Dasar. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 394-402. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.929
Oktavia, B. N., Trisiana, A., Rossa, N. R., Wardiyanti, Y., Sholikhati, S., Setiawan, N., & Ishak, Y. (2023). Membentuk Karakter Anak di Sekolah melalui Literasi Digital. Kota Surakarta: Unisri Press.
Puspasari, I., & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1390-1400. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.939
Rahardjo, M. (2017). Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya. Jawa Timur: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Rumakaway, S. M., Soumokil, A., & Hatala, R. (2022). Peranan Pojok Baca alam Meningkatkan Literasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Seram Bagian Timur, Kecamatan Gorom Timur Kabupaten Seram Bagian Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9286-9294. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3880
Ruslan, R., & Wibayanti, S. H. (2019, March). Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2633
Setiawan, S. (2017). Era Digital dan Tantangannya. Seminar Nasional Pendidikan.
Suliyanto, S. (2018). Metode Penelitian Bisnis untuk Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Andi Offset.
Syuhada, S., & Aminudin, A. (2021). Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah Kelas 12. Bumi Aksara.
Yukaristia, Y. (2019). Literasi: Solusi Terbaik Untuk Mengatasi Problematika Sosial di Indonesia. Jejak Publisher.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ria Meylistifa Dewi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
