Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli untuk Meningkatkan Keterampilan 7c di SILN Kota Kinabalu

Exsaris Januar; Nurhizrah  Gistuati; Yanti  Fitria; Sahyuddin Sahyuddin

doi:10.26811/didaktika.v9i2.1606

Penulis

Exsaris Januar Sekolah Indonesia Luar Negeri Kota Kinabalu, Malaysia , Sekolah Indonesia Luar Negeri Kota Kinabalu, Malaysia
Nurhizrah Gistuati Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia , Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Yanti Fitria Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia , Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Sahyuddin Sahyuddin Sekolah Indonesia Luar Negeri Kota Kinabalu, Malaysia , Sekolah Indonesia Luar Negeri Kota Kinabalu, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i2.1606

Abstrak

Salah satu permasalahan pembelajaran yang terjadi pada tingkat sekolah dasar adalah kurang aktifnya peserta didik dalam pembelajaran. Mereka juga tidak terlatih kecakapan abad 21 yang tertulis di dalam 7C yakni computational thingking, compassion, citizenship, critical thinking, creativity, collaboration, dan communication. Oleh sebab itu, dibutuhkan media pembelajaran yang tepat untuk melatih keterampilan abad ke-21 peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan langkah pengembangan 4D. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif untuk melatih keterampilan 7C peserta didik jenjang Sekolah Dasar pada mata pelajaran IPAS Fase C Kelas 5. Tempat dan objek penelitian ini adalah di Sekolah Indonesia Luar Negeri Kota Kinabalu, Sabah Malaysia dengan siswa Kelas V yang berjumlah 30 orang pada tahun ajaran 2023/2024. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran Monopoli IKN sangat valid, efektif, dan praktis dalam meningkatkan keterampilan 7 C pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.

Referensi

Abidin, Y. (2016). Revitalisasi Penilaian Pembelajaran: dalam Konteks Pendidikan Multiliterasi Abad Ke-21. Bandung: Refika Aditama

Ayu Septiania, A., Annisa, R., Ardiany, M., & Salsabila Aprilia, N. (2019). Laporan Skala Sikap Self-Compassion. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.24546.07369

Città, G., Gentile, M., Allegra, M., Arrigo, M., Conti, D., Ottaviano, S., Reale, F., & Sciortino, M. (2019). The effects of Mental Rotation on Computational Thinking. Computers & Education, 141, 103613. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103613

Crockett, L. , J. I. , & C. A. (2011). Literacy is not enough: 21st century fluencies for the digital age. Corwin Press.

Dhitasarifa, I., Yuliatun, A. D., & Savitri, E. N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Materi Ekologi di SMP Negeri 8 Semarang. Proceeding Seminar Nasional IPA.

Gistituati, N. (2017). Increasing Teacher Performance for School Quality Improvement. Proceedings of the 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017). https://doi.org/10.2991/icset-17.2017.116

Gonick, L. S. (2006). New Media and Learning in the 21st Century.

Hendrawan, A., Sucahyowati, H., Chayandi, K., Progran Doktor Ilmu Manajemen UNSOED, M., & Pengajar Akademi Maritim Nusantara Cilacap, S. (2019). “Perilaku Organizational Citizenship Behavior (Ocb) dan Kelestarian Lingkungan”. Seminar Nasional Edusainstek. http://prosiding.unimus.ac.id

Mubarokah, H. R., Pambudi, D. S., Lestari, N. D. S., Kurniati, D., & Jatmiko, D. D. H. (2023). “Kemampuan Berpikir Komputasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Tipe AKM Materi Pola Bilangan”. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(2), 343. https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i2.8013

Prastiyo, F. (2024). Media Bola Pancasila dengan Team Games Tournament dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(1), 67–86. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1304

Pujiastuti, H., Utami, R. R., & Haryadi, R. (2020). “The Development Of Interactive Mathematics Learning Media Based On Local Wisdom and 21st Century Skills: Social Arithmetic Concept”. Journal of Physics: Conference Series, 1521(3), 032019. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/3/032019.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/ 10.31004/ basicedu.v6i4.3431.

Rame N. Y. A. S. M. , Luvy S. Z. (2019). “Analisis Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pdda Materi Relasi Dan Fungsi”. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). 209-219. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.95

Rosanti, A. O. (2024). Studi Literatur : Pengembangan Modul Computational Thinking Berbasis Quantum Teaching and Learning (QTL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Komputasi Siswa Kelas 4 SD Al Abidin Surakarta. Prosiding Seminar Nasional Indonesia, 2(2), 124–134.

Safrizal, S., Yulnetri, Y., & Wulandari, N. (2023). Hubungan Kemampuan Literasi Digital Guru dengan Learning Loss pada Siswa Sekolah Dasar di Nagari Lima Kaum. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 829–842. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.1147

SEAQIS. (2023). Kecenderungan dan Isu Pembelajaran Sains Global.

Sofri Fikri Arif, D., & Nur Cahyono, A. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Pembelajaran Interaktif dan Google Classroom. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana 3(1), 323-328.

Suharti, S. H. (2020). Strategi Belajar Mengajar (1st ed.). Jakad Media Publishing.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). “Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar”. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074