Pengembangan Media Pembelajaran Matematika “Going To Winner” Berbasis Game di Kelas I Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i2.1803Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat peserta didik, khususnya dalam pembelajaran matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan di kelas I Sekolah Dasar. Permasalahan yang ditemukan adalah keterbatasan guru dalam variasi pendekatan pengajaran, dimana metode yang digunakan cenderung monoton dan kurang memanfaatkan media pembelajaran. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan guna meningkatkan minat dan motivasi peserta didik, serta menyediakan pendekatan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan Design and Development (D&D) dengan model ADDIE, yang mencakup lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan, dengan penilaian ahli materi sebesar 97,22% (sangat layak), validasi oleh ahli media 91,67% (sangat kayak), dan validasi oleh praktisi pembelajaran yang sangat positif dengan skor 100% (sangat layak). Uji penilaian oleh peserta didik juga menunjukkan hasil positif, dengan nilai validasi sebesar 96,10% (sangat layak), sedangkan validasi bahan ajar oleh ahli materi memperoleh skor 98,48% (sangat layak). Media pembelajaran “Going to Winner” yang dirancang dan diuji coba pada peserta didik menunjukkan respon positif dalam hal motivasi, kemudahan penggunaan, dan manfaat media pembelajaran.
Referensi
Afsantin, S. (2023). Efektivitas Pengembangan Media Pembelajaran PAPJI Berbasis Asesmen Kinerja Materi Penjumlahan Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(4), 626–633. https://doi.org/10.22460/collase.v6i4.17079
Anajjah, S. N., Iriawan, S. B., & Mufliva, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) dalam Pembelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 9–18. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v7i3.57139
Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash 8 untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2122–2132. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/930
Aulia, S., Mufliva, R., Sianturi, M. E., & Ahdianti, D. (2023). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Majalah Anak pada Materi Pengukuran Waktu Fase A Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 287. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.71703
Azighah, N. N., Baedowi, S., & Priyanto, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Materi Perkembangbiakan Tumbuhan pada Kurikulum Merdeka untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2636–2649. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5879
Bagus, A., & Octavian, R. (2020). Penerapan HOTS Pada Media Pembelajaran Game Matematika Dengan Metode DGBL. JITU: Journal Informatic Technology And Communication, 4(2), 25–33. https://ejournal.uby.ac.id/index.php/jitu/article/view/258
Dzikri, A., Aisya Hadi, N. S., Susilawati, S., & Rahmasari, S. M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa: Systematic Literature Review. AB-JME: Al-Bahjah Journal of Mathematics Education, 1(2), 96–107. https://doi.org/10.61553/abjme.v1i2.55
Ernawati, E. (2023). Analisis Soal Ujian Matematika Berkategori Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa SMP dengan Analisis Rasch Model. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 277–294. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1027
Fitriani, A. (2016). Implementasi Variasi Mengajar Guru Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 3 Bantul. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi, 33, 5. http://www.umy.ac.id/
Hartini, H.-, Rahmawati, R., & Asmin, E. A. (2021). Motivasi, Komitmen Organisasi, Kompetensi dan Dampaknya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, 12(1), 52. https://doi.org/10.32832/jm-uika.v12i1.3950
Harun, I., Latief, M., Takdir, R., & Pakaja, J. (2023). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi. INVERTED: Journal of Information Technology Education, 3(2), 118. http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/inverted
Hasanah, L. W., Silalahi, H., & Utama, N. B. P. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika Materi Keliling Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 237–258. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1064
Juhaeni, J., Cahyani, E. I., Utami, F. A. M., & Safaruddin, S. (2023). Pengembangan Media Game Edukasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 3(2), 58–66. https://doi.org/10.53621/jider.v3i2.225
Karim, N. N., & Adistana, G. A. Y. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Presentation, Animation Tutorial Video Berbasis Virtual Learning Pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Konstruksi Bangunan Dan Teknik Pengukuran Tanah di SMK Negeri 2 Surabaya. Jurnal UNESA, 6(1), 1–6. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/32587
Karseno, K. (2023). Pengembangan Media Game Edukasi untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 585–602. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.822
Kurniasari, N., Yarmi, G., & Kartono, K. (2023). Hubungan Kedisiplinan dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Education FKIP UNMA, 9(3), 1452–1457. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5646
Mahdavi, M., Falah, V., & Salimi, L. (2023). The Structural Model Of Teachers’ Empowerment Indicators With An Emphasis On The Theory Of Cognitive Flexibility In The First Secondary School of Mazandaran Province Schools. Journal of Adolescent and Youth Psychological Studies, 4(10), 224–232. https://doi.org/10.61838/kman.jayps.4.10.22
Mufliva, R. (2016). Penggunaan Bar Model untuk Meningkatkan Kemampuan Membuat Model Matematis Dan Keterampilan Prosedural Serta Ketekunan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(2), 147–159. https://doi.org/10.17509/jpp.v16i2.4236
Mufliva, R., & Iriawan, S. B. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Bidang Kajian Bilangan Berbasis Computer Science Unplugged (CSU) untuk Siswa Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 209. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i2.62088
Pasya, H. R., Mufliva, R., Lestari, D. A., & Andriani, N. (2023). Pengembangan Media Interaktif “Tantangan Mystery Box” Materi Luas Bangun Datar untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 249. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.71269
Ramadhani, E., Musifaturohmah, M., Ratini, R., & Vahlia, I. (2023). Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Peserta Didik SMA Negeri 3 Metro. Swarnadwipa, 7(1), 37–43. https://doi.org/10.24127/sd.v7i1.2865
Rompis, F. F. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Aritmetika Sosial Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 219–236. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1054
Setiyadi, D., Aviari, B. A., & Berliana, E. (2022). Uang Koin dan Kertas Mainan Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kontekstual pada Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(2), 67. https://doi.org/10.30595/jrpd.v3i2.12853
Silaban, P. J., Malau, N. E., Sianipar, A. R. Y., Siahaan, M. E. H., Sembiring, L. I. B., & Simamora, A. A. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Penjumlahan dan Pengurangan di SD Swasta Santo Thomas 2 Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(7), 964–967. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i7.100
Turmuzi, M., Arjudin, A., & Suryadi, R. (2021). Pemanfaatan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Narmada. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(3), 949-963. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i3.4996
Yusuf, M. (2023). Inovasi pendidikan abad-21: Perspektif, Tantangan, dan Praktik Terkini. Selat Media.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Putri Durrotul Hikmah, Rosiana Mufliva
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
