Penggunaan Padlet dalam Mereviu Buku untuk Meningkatkan Literasi Siswa
DOI:
https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.700Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan literasi siswa dengan menggunakan Padlet dalam mereviu buku yang dibaca. Hal ini karena hanya sedikit siswa yang mau membaca buku, dan juga tidak adanya keinginan siswa untuk membuat reviu buku disebabkan oleh reviunya yang seperti Y Chart, Ishikawa Fishbone serta Paragraf AIH. Membaca merupakan literasi dasar yang harus dikembangkan untuk menguasai literasi yang lain sehingga literasi ini harus dikuasi dengan baik. Penelitian ini dilakukan pada kelas 6A Sekolah Dasar Negeri 2 Kota Kulon sebanyak 29 siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dimana pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, serta dokumentasi. Teknik dan analisis data dilakukan melalui teknik deskriptif kualitatif dengan mengorganisasikan, memilih yang penting serta membuat kesimpulan data dengan tahapan analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil wawancara menyebutkan bahwa Padlet merupakan media yang dapat meningkatkan literasi siswa. Dari observasi diperoleh data bahwa aktivitas siswa dalam literasi mengalami peningkatan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Padlet dapat meningkatkan literasi siswa dalam mereviu buku.
Referensi
Anderson, M. (2013). How to use Padlet and why. dibaca dari http://ictevangelist.com/how-to-use-padlet/.http://www.aea1.k12.ia.us/documents/filelibrary/school_technology/tech_in_the_classroom/padlet/Padlet_for_Beginners_3A66E0A4BC13B.pd
Halsted, EA. (2014).Why Padlet is An Important Tool for Your Classroom.http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1468-why-padlet-is-an-important-tool-for-your-classroom.
Handayani, G., Adisyahputra, A., & Indrayanti, R. (2018). Correlation between integrated science process skills, and ability to read comprehension to scientific literacy in biology teachers students. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 22-32.
Hernowo, ed. (2003). Quantum Reading: Cara Cepat nan Bermanfaat untuk Merangsang Munculnya Potensi Membaca. Bandung: Mizan Learning Center.
Qulub, T., Renhoat, S. F., (2020). Penggunaan Media Padlet untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi. Dibaca dari https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7233/4461
Rosidi, I. (2015). Menguak Dunia Melalui Membaca. Surabaya: Iranti Mitra Utama.
Susanto, F., Rahayu, E.M., Hidayat, R.’ Hertiki., Nungki, A. (2021). Pemanfaatan Moda Aplikasi Padlet Untuk Keterampilan Membaca dan Menulis Bagi Guru-guru SMA/K Se-Kabupaten Sidoarjo. Kanigara Vol. I No. 2 (2021) | 84-95
USAID. (2013). Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. Jakarta: USAID Prioritas.
Wainwraight, Gordon. (2007). How to Read Faster and Recall More. Oxford: how to Book: 37
Yasin, A., & Setyowati, E. (2021). Aplikasi Padlet Untuk Menunjang Pembelajaran Interaktif. Kumparan. https://kumparan.com/aldi-yasin/aplikasi-padlet-untuk-menunjang-pembelajaran-interaktif-1wbfic0UQwP/full
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Semua materi yang diterbitkan oleh Jurnal_Didaktika_Pendidikan_Dasar dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons 4.0 (CC-BY-SA) atau lisensi yang setara sebagai lisensi optimal untuk publikasi, distribusi, penggunaan, dan penggunaan kembali karya ilmiah. Izin akses di luar cakupan lisensi ini mungkin tersedia di perpustakaan digital dan database jurnal akses terbuka.
