Vol 10 No 3 (2026): Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar

Artikel

• Hydroscape: Media Interaktif untuk Memfasilitasi Pembelajaran mendalamdi Sekolah Dasar

  Ma'sumah Ma’sumah

  891-912

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Implementasi Interactive Flat Panel dan Polipadpada Pembelajaran Kubus dan Balok di Kelas VI

  Istikomah, Ana Andriani, Wakhudin

  913-930

  • ABSTACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Kemampuan Numerasi Siswa Ditinjau dari Dimensi Berpikir Kreatif Matematis Melalui Problem-Based Learning: Kuasi Eksperimen

  Muhsin Hanis, Lalu Muhammad Alditia, Nurul Fadillah

  931-950

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Pembelajaran Mendalam Berbasis Interactive Flat Panel Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar

  Mita Hidayanti

  951-972

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Efektivitas PJBL Konteks Bola Susu Terhadap Pemahaman Perkalian Pecahan Siswa Sekolah Dasar

  Lilik Noviyanti, Maulidin Nur Secha

  973-994

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Peningkatan Literasi dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Strategi Scaffolding Di SMPN 2 Tanah Pinoh

  Lia Marlintan, Gunadi Gunadi

  995-1014

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Optimalisasi Professional Learning Communities (PLC) sebagai StrategiKepala Sekolah dalam Membudayakan Deep Learning

  Nares Parasti, Asep Saeful Rohman

  1015-1040

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Membangun Deep Learning dan Kemandirian Siswa SMP Melalui Teknik Reframing dalam Pembelajaran IPA

  Mustika Nurdiati

  1041-1064

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Efektivitas Deep Learning Terhadap Kecemasan Akademik dan Kemandirian Belajar

  Asep Ahmad Maulana, Septi Gumiandari, Iis Arifudin, Nuraeni Mardiani

  1065 -1086

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Development of Literacy Cards as A Guidance and Counselling Media for Understanding and Preventing Student Bullying

  Ade Syarifah, Nur Sya’ban Rarti Dwi Mulyani

  1087-1106

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Fostering Deep Learning via STEAM Diorama Project: A Neuropsychological Impact Analysis in Elementary Education

  Yurika Oktaviane, Mochamad Nursalim, Diana Rahmasari, Neni Mariana, Suryanti Suryanti

  1107-1128

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Pengembangan Skala Regulasi Emosi Anak - 4 Strategi (Srea-4) untuk Siswa SD Kelas Tinggi

  Ummu Fauziyyatun Amatullah, Danan Triatmaji

  1129-1150

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Mengubah Pola Pertanyaan Normatif menjadi Analitis melalui Phenomenon Based Learning sebagai Representasi Pembelajaran Mendalam

  Anik Tri Susanti

  1151-1170

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pembelajaran Mendalam Berbantuan Media Jejak Angka Ajaib

  Maryati Maryati, Dewi Malihatudarojah

  1171-1188

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Efektivitas Konseling Kelompok Mindfulness Based Cognitive Therapy terhadap Regulasi Belajar Siswa Berpengendalian Diri Rendah

  Risna Zuyina, Caraka Putra Bhakti, Hardi Santosa

  1189-1212

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Gembira terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas II Sekolah Dasar

  Puji Lestari

  1213-1228

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Pengaruh Model TPS Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Literasi Sains pada Pembelajaran Mendalam

  I Gede Eka Saputra, I Putu Gede Sutharyana Tubuh Wibawa

  1229-1248

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Analisis Teks Berita untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalamdi  Kelas VII Sekolah Menengah Pertama

  Nasrul Amin

  1249-1268

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Implementasi Deep Learning Berbasis Steam Untuk Meningkatkan Keterlibatan Dan Hasil Belajar IPS di SMP Negeri 8 Salatiga

  Mushlihatun Syarifah

  1269-1290

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)

• Peningkatan Keterampilan Berpikir Komputasional Siswa Melalui Media Intelligent Robot Gim dalam Pembelajaran Unplugged Koding

  Revi Adekamisti

  1291-1308

  • ABSTRACT (Inggris)
  • PDF (Inggris)